下载后可任意编辑高职老师核心竞争力提升路径探究 摘要:老师是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量，老师的核心竞争力是高职院校诸类竞争力要素中最为本质与最为关键的内容。该文对高职老师核心竞争力进行分析，提出通过校企联合培训、分层次统筹指导、搭建展示平台、制度激励扶持等方式提升老师核心竞争力。 关键词:高职院校；老师进展；核心竞争力 自职业教育作为一种类型教育被提出后，国家对高职老师职业能力提出了更高的要求，通过出台多项文件对老师的专业能力、技术技能、育人水平、培育要求、入职标准等方面提出了不同程度的要求。高水平老师的培育直接决定了专业建设和学生培育的质量，因此如何培育、提升老师的能力，尤其是核心竞争力显得尤为重要。 1 老师核心竞争力内涵 核心竞争力最初用于阐释企业竞争进展，指能够促使企业为客户提供特别利益的专有技术与服务。企业核心竞争力理论同教育成功学理论彼此融合后，形成了个人核心竞争力理论。高等院校老师核心竞争力是高等院校老师在个体职业进展进程中所形成与进展的，实现高等院校组织目标与老师个体学术目标的特有能力及其集合。[1]当前高职老师的三大职能是教学、科研和社会服务，如何从高职老师三大职能出发，在何时何地采纳何种方式强化老师的核心竞争力，成为本讨论的重点。 2 老师核心竞争力提升路径 2.1 教学能力提升。教学能力是高职老师的第一大核心竞争力。为帮助老师成长，三亚航空旅游职业学院（以下简称学校）特制定了《老师教育教学能力提升办法》，通过教学培训及指导、改善教学环境、搭建教学展示平台、进行教学考评和奖惩等方式，激励老师提升教育教学能力。2.1.1 校企联合培训。高职老师在整个职业生涯过程中须不断接受培训和指导。老师任课后，学校每学期会组织教学基础理论、信息化技术等各种内容的培训，会按计划分期分批安排相应的老师进修。培训的形式与途径也视情况实行多种形式，如到企业进1下载后可任意编辑行职业技能培训和实践以及时掌握企业最新动态和技术、聘请经验丰富的名师开展专业课讲座、参加国家级职业老师培训或社会培训机构组织的专项培训等。2.1.2 分层次统筹指导。对于新入职老师，学校通过导师指导、督导监管、规划提升三步进行老师培训。二级学院除了要带领老师进行集体备课、教学研讨外，还要为新老师指派一名具有 5 年以上教学经验、教学效果较好、作风正派、治学严谨的导师，指导新老师备课、试讲和教学，指导时间为 1...
