初中语文教学过程中的学法指导 新教材的特点与学习方式的转变 义务版语文实验教材，我感到，相对于传统教材来讲，语文实验教材都有一些前所未有的尝试。 其一、淡化教条色彩与突出人文因素，新教材内容的多样性拉近了不生与语文的距离。纵观新教材，那些久居不下的枯燥而教条的“老篇”忽然一下子都没了，取而代之的是春笋般出现在新教材中的新面孔，相比之下，由于摆正了工具与人文相结合的地位，新教材的所选篇目大多时代感强，可读性强，内容贴近学生，十分便于培养学生对语文的情感。 其二、淡化体裁意识与突出语感因素，新教材分类的粗犷性拉近了学生与语文的距离。新教材这次终于放开了编排的手脚，编选篇目突出了语感因素，不再按严格的体裁分类，而以贴近学生的需要来分类，不仅如此，连文言文也同现代文进行混排，这不能不说对培养良好的语文情感，引导学生自主感受语文是又一个 帮 助 。 其三 、淡化知 识成 份 与突出人本 因素，新教材目标 的复 合性拉近了学生与语文的距离。新教材无 论 从 单 元 内容的设 计 上 ，从 课 后 练 习 的设 计 上 ，甚 至 从 单 元 说明 上 ，都可以明 确 感受到浓 浓 的人本 因素，把 对人的成 长 的关 怀 摆在第 一位。而知 识教学的意识，都不声 不响 地渗 透 其间 。 其四 、淡化考 本 观念 与突出成 长 因素，新教材评 价 的交 叉 性拉近了学生与语文的距离。千教万 教，分高 才 是会 教，这是过去 教材的评 价 观念 。新课 改 标 准 之下，评 价 何 体例 也紧 跟 着 来了，于是出现了口 试与笔 试相结合，甚 至 干 脆 笔 试也采 取了开卷 的办 法，“语文开卷 考 试”的局面终于撕 开了冰 山 一角 。例 如湖 北 宜 昌 市 2 0 0 4 年 语文中考 ，开卷 考 试，学生可以带 一些工具书进场 。试题 分三 部 分，即 书 写 、阅 读与写 作 。 在课标这一鲜明学科教育理念的指引下，，最为突出的就是，新教材把倡导“自主、合作和探究性学习”作为一条引领学习方式充化的红线，贯穿在整套教材中。“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式。”纵观语文教材，说它把倡导和对学生进行新的学习方式引导体现了在了教材编排的方方面面，并不过份，大到每个单元的组合，单元内的每篇课文的选取；小到每篇课文的提示设计、研讨练习的设...
