利用网络促进学生学习

1 利用网络促进学生自主学习 近年来随着计算机在教育教学中的广泛应用，健康教育课利用计算机辅助教学的应用越来越广泛。当计算机课件进入健康教育课堂时，很多人认为健康教育教学的春天到来了，可以彻底改变健康教育老师一支粉笔、一张嘴、一幅挂图的沉闷单调教学方式。但据我所知，在很多使用课件的健康教育课中，并未改变以老师为主体的满堂灌德教育模式。计算机课件只是起到了电子板书、电子挂图的作用，最多也不过是动态电子板书、动态电子挂图，整个教学过程只有老师在动手，学生像看电影，基本上处于被动接受状态，没有充分发挥出学生主动获取知识的能力，学生的主体地位还不是很突出。那么如何利用信息技术的优势来发挥学生的主动性呢？让计算机网络走入健康教育课堂就是一种不错的途径。 一、网络技术对健康教育教学带来的影响 现代社会发展日新月异，当前计算机网络的发展，已深入到当今社会的各个领域、千家万户，掌握和运用网络技术已成为当代人的必备素质之一。新的健康教育课程新标准，非常注重培养学生如何学习健康教育的能力。让网络进入课堂，利用网络进行健康教育教学，就是当代学生学会掌握健康知识、甚至终身学习掌握健康知识的一个重要途径。 2 （一）网络可以成为学生获取健康教育知识的新的重要渠道 书本是学习的唯一源泉，学校和课堂是获取知识的唯一场所，这种情况在如今网络时代已被彻底改变。学生新知识的获得越来越多的依靠网络。网络提供了足够的资料，为健康教育教学提供了一个极为丰富的知识平台。 （二）网络对研究性学习具有推动性作用 当前新的课程标准倡导的是学生研究性学习、自主学习在实践中遇到很多问题，如学生缺乏研究课题的相关知识和体验，缺乏研究兴趣等等，而网络正是解决这些问题的最好方法。学生可以在网上进行调查和研究，讨论健康问题，发表自己的观点，甚至建立自己的健康教育网站。即使研究的课题偏冷，也可能在网上找到志同道合者。 （三）网络打破了健康教育课堂的界限，加强了师生的交流与联系 健康教育课每周只有一节，对于喜欢健康教育课的学生来说，课堂上的时间远远无法满足他们对于健康教育知识的渴求，那么回家之后利用网络与老师交流就是一个有益的补充。这种交流不受时间地点的限制，学生可以利用的形式也是多种多样。使用电子邮件、QQ 之类的聊天软件是一种即时交流，特点是方便快捷，适用于两人之间简单的问题回答。电子邮件、QQ 群可以较为深入的阐述某一问题，适...