下载后可任意编辑中小学老师招聘考试综合知识简答题知识归纳下载后可任意编辑学校产生需要具备的条件：1.社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人能够脱离生产劳动，同事体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的老师和专门从事学习的学生，2.具有相当数量的经验积累，为学校交予提供特定的教育内容3.文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。2、奴弟社会教育和封建社会教育同属古代教育的范畴，其特点：1.教育从社会生活特别是生产劳动中分离出来，但学校教育与生产劳动分离学校轻视体力劳动，鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授 2.学校教育为奴棣主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜亮的阶级性，等级性 3.基本的教学组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程现代教育的特征：1.教育同生产劳动从分离走向结合 2.教育的日趋普及性和多样性 3.教育的科学化水平日益提高 4、20 世纪六七十年代以来，教育出现的新特征：1.教育逐渐走向民主化，教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求下载后可任意编辑2.以现代信息技术为基础的学校教育网络逐步简历，学校的教育教学时空得根本性改变3.教育的功能得到全面理解，除了教育的生产性以外，教育的政治性和文化性成为备受人们关注的教育性质，教育在政治改革和文化建设中的公用进一步得到系统和深刻的认识4.教育的国际化和教育的本土化趋势同时彰显，教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念，阶段性教育想终身教育转1 教育学的萌芽阶段（从奴隶社会到 17 世纪）柏拉图——《理想国》 亚里士多德——《政治学》 昆体良——《雄辩术原理》《论演说家的教育》（ 誉为欧洲古代教育理论进展的最高成就 ） 朱熹——《四书集注》 韩愈——《师说》 2 教育学的创立阶段（17 世纪到 18 世纪）英国哲学家培根——《论科学的价值和进展》首次把教育作为一门独立的科学确定下来夸美纽斯——《大教学论》是近代独立形态的教育学的开端3.科学教育学阶段（18 世纪末到 19 世纪上半叶）赫尔巴特——《普通教育学》第一部科学形态的教下载后可任意编辑育学 是教育科学形成的标志4 教育学的多元进展阶段（19 世纪末到 20 世纪初）实验教育学——梅伊曼和拉伊提倡经过科学意义的观察和实验方法讨论和构建教育学的理论和体系儿童中心主义——杜威 提倡教育即生活 学校即社会 以儿童 经验 活动为中心5 教育学的分化和拓...
