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亭趾实验学校初中部教师阅读促进计划实施方案模板

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下载后可任意编辑亭趾实验学校初中部老师阅读促进计划实施方案 莎士比亚说: ”书籍是全世界的营养品”。巴丹说: ”阅读不能改变人生的长度, 但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点, 但能够改变人的终点。”培根说: ”读书足以怡情, 足以博采, 足以成才”。老师的职责是”教书育人”, 这种特别的职业就决定了老师必须把读书作为一生中的头等大事, 每一位老师成为”读书人”是一种职业呼唤, 是一种义务, 一种责任。 ”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史; 从民族进展的角度看, 一个民族的精神境界, 在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。在一定意义上说, 阅读就意味着教育。阅读是老师从事教学工作的基础手段, 是老师实现专业进展的基本方式, 还是老师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读能够拓宽老师的视野, 能够增强老师的文化底蕴, 能够充实老师的思想光辉, 能够装点老师的专业形象, 让老师在阅读过程中实现专业化成长。只有”与书为伴”, 才能”与课改同行”, 才能与时代俱进, 才能与教育进展合拍。一、 指导思想: 深化学习实践科学进展观, 以科学的教育理论引领教育教学改革, 以经典的教学思想指导工作实践。以提高我校老师综合素养为目标, 在老师中提倡”以书为伴”的思想。坚持”读书好、 读好书、 好读书”, 为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。二、 活动目标: 1.经过读书活动, 转变教育理念, 积极参加新课程改革, 进行成人教育创新, 努力使老师成为学者型老师。2.经过读书活动, 提高老师的理论水平、 科研水平, 提高教育实践能力, 不断适应现代成人教育进展的需要。下载后可任意编辑3.经过读书活动, 创设良好的学习讨论氛围, 使老师养成良好的读书习惯和思考习惯。4.促进学校人文化进展, 营造书香校园, 创立学习型学校。5.经过读书活动, 丰富老师的课余生活, 丰富老师的内心世界, 提高老师的知识素养和人文素养。三、 读书种类及方式: 1.书目种类: 古典名著、 名人传记、 教育名著和教育家评论及专业书籍、 学科指导类, 现代科技、 时政类, 生涯指导和学习方法类等。学校教科室每学期会定期向老师们推举一些好的书目。2.读书方式: ( 1) 老师自主读。老师结合自身兴趣和专业进展方向, 自主开展阅读。每天保证半小时以上的阅读, 力争读深, 读透, 读有思考, 读有感受, 读写同步, 每月至少写 2 篇有质量的读书笔记。( 2) 集体阅读...

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