下载后可任意编辑《教学设计方案编写格式》: 教学设计方案主要有两种编写格式, 即叙述式和表格式。不论哪种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、 教学内容、 学生的行为、 老师的活动、 教学媒体和时间分配等方面的描述。教学设计方案编写格式教学设计方案主要有两种编写格式, 即叙述式和表格式。不论那种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、 教学内容、 学生的行为、 老师的活动、 教学媒体和时间分配等方面的描述。一、 叙述式1．课题名称2．概述· 说明学科( 数学、 语言艺术等) 和年级( 中学、 小学、 学前等) ; · 简要描述课题来源和所需课时; · 概述学习内容。· 概述这节课的价值以及学习内容的重要性。3．教学目标分析 ( 重点, 看教学设计书) · 对该课题估计达到的教学目标作出一个整体描述。· 能够包括: ( 1) 简要描述学习结果; ( 2) 学生经过这节课的学习将学会什么知识? 会完成哪些制造性产品? ( 3) 描述潜在的学习结果; ( 4) 描述这门课将鼓舞了哪种思考方式或沟通技能等。 逻辑推理能力? 批判性思维? 制造性解决问题的能力? 观察和分类能力? 比较能力? 小组协作能力? 妥协让步的沟通技能? ……等等。下载后可任意编辑4．学习者特征分析说明老师是以何种方式进行的学习者特征分析, 比如说是经过平常的观察、 了解; 或是经过预测题目的编制使用等。 · 智力因素方面: 知识基础、 认知结构变量、 认知能力· 非智力因素: 动机水平、 归因类型、 焦虑水平、 学习风格5．学习任务分析根据对学习内容和教学目标、 学习者等的分析, 设计能够使学生完成学习内容, 达到教学目标的学习任务。学习任务能够包括各种类型, 比如: · 一系列需要解决的问题; · 一项具有创意的工作; · 对所创立的事物进行总结; · 有待分析的复杂事物或事件; · 就某个问题阐明自己的观点立场; · 任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情6．资源一方面, 介绍学习者可用于完成学习任务的资源。如: · 学生可能获得的学习环境( 多媒体教室、 网络教室、 或实地考察环境等) ; · 学科系列教材; · 学科百科全书; · 文本、 图片或音视频资料; 下载后可任意编辑· 可用的多媒体课件; · 学校图书馆里特定的参考资料; · 参考网址( 建议在每个网址后写上一句话, 简要介绍经过该网址能够获得的信息) ; 另一方面, 为学...
