下载后可任意编辑信息技术与课程整合构建高度交互的教学模式讨论方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑“信息技术与课程整合 构建高度交互的教学模式”讨论方案 -09-01 20:00:21 作者： 来源： 浏览次数：92 网友评论 0 条 文字大小：【大】【中】【小】 评分等级：无一、课题讨论的背景1.信息化是当今世界经济和社会进展的大趋势，对世界政治、经济、文化生活产生了深刻的影响。在教育领域，一方面，以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础，另一方面，知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要组成部分。面对教育信息化进展的挑战，中国政府决定在中小学大力进展信息技术教育，推动信息技术与其它学科教学的整合。《基础教育课程改革纲要（试行）》就明确指出：“要大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此，讨论信息技术与课程有效地整合的教学模式，积极利用信息技术开展各类学科教学，培育学生的创新精神和实践能力，符合新一轮课程改革的时代要求。2.受应试教育观念的影响，长期以来，课堂教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等玩疾未能从根本上得到有效的医治；教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在。教学过程以老师为中心，学生则处于被动接受老师灌输的地位，学生自主性、独立性、能动性和制造性被扼杀，严重地阻碍了学生的进展。而现代信息技术在对多种媒体信息进行整合与传输时所表现的集成性、交互性、开放性、情景性、智能性等优点，能够最大限度地满足学习环境的创设，不但为课堂教学提供32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑多元化的教学资源，而且提供智能化的教学过程。将信息技术与课程整合，有效地激发学生的学习兴趣和学习主动性，创立良好的学习环境，构建学生自主学习、发现问题、探究问题的高度交互的教学模式，创立既能发挥老师主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，是当前努力探究的方向。本讨论方案的提出，旨在经过讨论信息技术与课程的整合，促进我校课堂教学方式与学生学习方式的转变，从而达到提高教学质量，促进学生素养全面进展的目的。二、课题的...
