关于上武村农村教育问题的调查报告VIP专享VIP免费

实践报告题目：关于农村教育问题的调查报告负责人姓名及学号：2009020661成员姓名及学号：20090206732009020688所在院系班级：政法学院政管系09公管指导教师：2011年8月1日关于农村教育问题的调查报告关于农村教育问题的调查报告实践题目关于农村教育问题的调查报告实践时间2011.7.25—2011.8.01实践地点上武小学实践方法走访询问和平时经验、所见所闻指导教师综合实践成绩实践小组人员（不超过5人）姓名院系班级学号分工情况组长：政法学院政管系09公管2009020661走访、撰写成员：政法学院政管系09公管2009020669查资料、修改成员：政法学院政管系09公管2009020688整理资料、查漏补缺成员：成员：综合社会实践内容摘要我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对太行山的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民新知识的吸收及主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且是农村教育的危机。主要实践收获真正感受农村的气息，深知现在农民的不容易，从教育的角度来探知农村经济发展缓慢的症结，农村教育的现状。同时结合自己的专业，在调查中用到了很多自己在课堂中的东西，真正学以致用，更加强化了自己的专业知识。【摘要】教育是一个国家的关键和根本，人才是一个国家发展的不竭动力，现在我们国家对教育的支出越来越来越大，我们的教育已经取得了很大的成果。但是任何事务都有他的两面性，我们国家的农村教育却令人担忧，这其中有很多方面的因素，我也是从农村走出来的寒门学子，深知其中的利害。也许从起点开始我们就被那些城市的学子甩到到了后面。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对山西太行山地区的农村教育情况进行调查以给我们一些反思，我们的国家是否能给我们农村教育更好的关注！【正文】教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。现在由我来给大家简单的讲下我们上武村的农村教育情况。我们村只有小学，5个年级，有一年级到五年级，也算是小学教育吧。老师3个，刘老师教的是幼儿班，王老师教的是一、二、三年级，赵老师教的是四、五年级，大家也许会惊讶，一个老师为什么会有这么大的神通，一个人咋样兼顾这么多的班级，但是这也是没有办法的事现在由于计划生育，村里面的小孩是越来越少，每个班级都是7、8个人，最多的10人左右，也就这么凑合的上课啦。如果县教育部不会为了一个村这么几个人提供足额的教师，同时村里面的条件也不允许再多的老师来这里，很多学校都是危房，但是限于村里面的经济状况，修缮又是一大笔开销，支付不起，索性就不修拉。现在随便到学校校园里面转转，你就会发现校舍的沧旧，操场到处杂草丛生，学校仅有的几台破旧电脑因为没钱联网，也已废弃很长时间，教育设施的落后可见一斑。同时由于教育资源的不均衡，在乡下教书福利住房工资都没有很好的保障，很多老师都不愿下农村进行任教，所以民办教师就加入了农村学校的课堂，但是我们仔细想一下，民办教师大部分都是高中毕业，素质相对于那些城市里面的学校要差一大截，也就导致了农村学生在起跑线上就落后了。这些也都是很无奈的事。例如，我们上武村教幼儿班的刘老师就是村里面的民办教师，一个月仅有的几百块钱。试想下城市的同龄孩子早已开始报什么兴趣班，特长班，然后再加上合理的教育，而我们农村幼儿园的孩子们别说什么额外的兴趣和特长方面的教育，就是最基本的幼儿教育都保证不了，你说我们这些农村学子拿什么来和城市的学子来进公平的竞争，所以，我们农村教育除了无奈还是无奈。真的希望这些农村学子也能像那些城市里的同龄孩子一样，接受正规的合格的教育。也许都加会有这样的疑问：既然村里面的教育设施和教育资源都不好，那为什么不去那些好的镇里面的学校或县里面的，不瞒大家说，农村主要的经济来源只要是务农和外出打工，哪有有更多的钱去外面读书啊，现在虽然现在是义务教...