北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》 ——教学设计 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》。 教学目标： 1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。 3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。 教学重点： 理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学难点： 百分数与分数的区别。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入 师：听说咱们班的同学为人热情，头脑聪明，特别的善于发现问题和解决问题，今天老师想亲自的见识一下，你们有信心吗？事情是这样的：在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派 下列 三 名 队员 中的一名 去 罚点球。你认为该 派哪 名 队员 去 罚点球？老师这里 有他们三 个 人的投 篮 情况 ，咱们一起 看 看 吧 ！ （ 出示 课件） 二 、探 索 新 知 （ 1） 出示 数据 1： 生 1：不 马 虎，因 为他命 中次数最 多。 生 2：无 法确定 。罚球总 次数不 知 道 。 师：这位 同学考 虑 问题很 全 面 。看 来 ，只 知 道 命 中次数看 不 出他们水 平 的高 低 。关于罚球的总 次数老师这里 也 有记 录 。 （ 2） 出示 数据 2： 问：现在看 看 ，他们谁 的水 平 高 呢 ？ 生 1：淘 气 和奇 思。他们失 球数最 少 。 师：同学们，你们认为呢 ？ 生 2：我 认为应 该 看 他们的命 中率 。 生得出 90/100 84/100 70/100，该 派 7 号 队员 去 罚点球。 师：那 么 90/100 84/100 70/100 分别表 示 什 么 ？谁 能 用 一句 话概 括 地说一说。 生：这三个分数表示进球个数是总球数的百分之几。 师：分母是100 的分数比较起来一目了然。我们用这种方法解决了“派谁去罚点球的问题”。现在请大家用同样的方法帮助科技小组解决他们在进行种子实验时遇到的问题。 出示： 品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 一号 20 5 二号 25 7 三号 50 11 你认为哪个品种的发芽情况最好？ 生：一号 = 25/100 二号 = 28/100 三号 = 22/100 28/100 ＞ 25/100 ＞ 22/100 二号种子发芽情况最好。 师：谁能说一说 25/100、28/100 、22/100 分别表示什么？ 生：25/100 ...
