教 学笔记2020至 2021 年度一学期学校前牧小学学科道德与法治年级五年级姓名课程表P 期节、目次X二四五1234567教学笔记检查记录学期教学工作计划时间:年___月___日学期教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，帮助孩子们建立集体观念学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐道守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2•通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为豕庭做贝献。3•通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4•通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄做自豪。教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道徳与法治》课程标准要求和本套《道徳与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。学生分析五年级的孩子是对于道德与法治这个学科比较陌生，五年级的知识对他们来说难度增加了，需要他们掌握的知识更多了，需要他们亲自动手体验的活动也多了，同时也提高了他们的兴趣，增长了他们的见识。把生活和学习能更好的自主安排，合理利用。教师分析本人参加...
