回归本色，让语文教学充满“语文味” ——全国第八届小学语文青年教师阅读教学活动学习心得 非常感谢教育组给我这么好的学习机会，让我在今年 1 0 月参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动，在几天的观摩活动中，我们认真倾听，用心领略，静心感受。这些作课教师，或幽默机智，或俏皮可爱，或真诚朴实，或洒脱大方……他们的课堂也异彩纷呈，如浙江罗才军老师的《伯牙绝弦》，高山流水之韵不绝于耳；湖南贾峰老师的《自己的花是让别人看的》，异域风情之美尽收眼底；安徽张文花老师的《数星星的孩子》，循循善诱中折射出童真童趣；甘肃张玉栋老师的《落花生》和广东皮涛老师的《中彩那 天》，朴实无 华 中蕴 含 着 育人的隽 永 和深 意 。总 之，所 有 的课均 从 不同 角 度 和处 理 方式 上 体 现 了 当 今小学语文课堂教学的行 为 导 向 ，即 扎 扎 实实地 学，将 听说 读写 融 入 课堂全过 程 ；真真切切 地 悟 ，紧 抓 文本关 键 处 ，联 系 实际 谈 感悟 。 评 优 课结 束 后 ，全国特 级 教师孙 双 金 老师对 这次 的 1 7 节 阅读观摩课作出了 这样 高度 概 括 的总 结 ，他说 ： 这次 的课表 现 得语文味更 浓 了 ，读书 更 扎 实了 ，读写 结 合 更 紧 密 了 ，年段 特 点 更 鲜 明 了 。听着 这话 ，我不禁 在思 考 ： 我们的语文教学怎 样 彰 显 浓 浓 的语文味，让听、 说 、 读、写 的训 练 在课堂中更 扎 实有 效 ？ 经 过 学习和反 思 ，我认为 ，要 真正 实现“有 滋 有 味”的语文课，就 必 须 回归到 语文教学的本位 ，让语文课彰 显本来 的味道 ——读有 “味”、 品 有 “味”和写 有 “味”。 阅读指导——读有“味” “要 让学生充分 地 读，在读中整 体 感知 ，在读中有 所 感悟 ，在读中培 养 语感，在读中体 会作者 的思 想 感情。”《语文课程 标 准 》的表 述 ，实实在在地 强 调 了 读在学习语文中的重 要 作用。所 以 ，想 要 让语文课彰显 语文味，最 重 要 得手 段 是读。只 有 读，才能 让文本中优 美的语言 在学生心中生根 、 发 芽 ；只 有 读，才能 让学生从 作品 中体 验 真实的感受，获得享 受和熏 陶 ；只 有 读，才能 真正 品 出语文之味。 那 么，怎 样 在语文课堂...
