园长课程领导力专题研修班学习心得 ——不断探索，寻找适合孩子的教育 金秋十月，硕果累累，在成长的路上，我们从未停下探寻的脚步。2016 年 10 月 24 日，在龙岗区教师进修学校学前研修实江梦楠老师的带领下，龙岗区 90 名幼儿园园长踏入上海大都市为期 6 天的研修学习。六天里，园长们像一群快乐而忙碌的蜜蜂一样采撷经验，吸收营养，开阔眼界，收获感悟。让我们带着这份使命一直走下去…… 一、个性园长，特色园 幼儿园园长，是幼儿园的负责人，是幼儿园管理的关键，一所幼儿园能否办好，在很大程度上取决于园长，这已被许多幼儿园的发展实践证明了。因此园长在创办优质园中过程中起着举足轻重的作用。 我们在上海徐汇区科技幼儿园看到的是特色，这里是激发幼儿好奇、鼓励幼儿好问、支持幼儿好学、满足幼儿好动的乐园！这里的园长告诉我们：富有个性化的园长是创办特色的关键，拥有特长的教师是打造特色的前提，有效的办学机制是形成特色的保障。 陶行知先生曾说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论它的校长。”正如人们常说的那样:有什么样的园长，就有什么样的幼儿园。因此，园长对幼儿园来说是非常重要的，创建特色幼儿园，园长是关键，园长个性结构主要表现在三方面: （1）独特的教育思想 教育思想是构成办学价值观的重要组成部分，它是形成特色幼儿园的重要思想基础。没有独特的教育思想就意味着没有特色的幼儿园。因此，对一名园长来说，形成独特的教育思想非常重要。 （2）独特的管理风格 独特的管理风格是园长在管理活动中独特的管理思想的表现。它主要体现在园长对管理工作的思想态度和行为方式上，是影响形成特色幼儿园的重要因素。 （3）独特的人格魅力 园长的性格、品质、气质、修养是最能体现园长人格魅力的因素。办学实践中，园长充分展现自己在性格、品质、气质、修养等方面极具 鲜 明 的 个 性 特 征 ， 来 对 幼 儿 园 成 员 施 加 影 响 ， 引 导 他 们 共 同 进 取 的意 向 和 行 为 ， 有 助 于 幼 儿 园 特 色 的 形 成 。 带 着 这 份 领 悟 ， 我 在 本 园 11 月 份 的 家 长 开 放 日 中 做 了 实 践 ， 为了 让 本 次 家 长 开 放 日 做 得 有 特 色 ， 我 们 在 前 期 准 备 工 作 中 召 开 了 管 理会 议 ，安 排 年 轻 的 管 理 者 对 本 次 活 动 ...
