以 “ 点 、 线 、 面 、 体 ” 自 我 评 估 为 核 心 的 高 校 内 部 教 学 质 量 监控与保障体系的建立及实施效果 一 .成 果 简 介 及 主 要 解 决 的 教 学 问 题 （ 1000 字 ） 成 果 简 介 ： 开 展 自 我 评 估 是 教 育 部 “ 五 位 一 体 ” 评 估 制 度 的 基 础 。南 昌 大 学 在 长 期 办 学 实 践 当 中 ， 牢 固 树 立 质 量 立 校 、 质 量 强 校 理 念 ，立 项 研 究 ， 积 极 实 践 ， 先 后 开 展 教 师 授 课 质 量 评 价 （ 点 ） 、 专 业 综 合评 估 （ 线 ） 、 学 院 本 科 教 学 工 作 状 态 评 估 （ 面 ） 、 学 校 基 本 教 学 状 态数 据 监 测 （ 体 ） 的 自 我 评 估 工 作 ， 构 建 了 以 “ 点 、 线 、 面 、 体 ” 自 我评 估 为 核 心 的 高 校 内 部 教 学 质 量 监 控 与 保 障 体 系 ， 持 续 有 效 地 开 展 校内 自 我 评 估 ， 对 教 学 质 量 进 行 常 态 监 测 和 持 续 改 进 ， 有 效 提 高 了 学 校教 学 质 量 。 该 体 系 由 教 学 决 策 、 资 源 保 障 和 教 学 执 行 、 监 控 督 导 和 教 学 评 估 、信 息 反 馈等四个子系 统组成 的 教 学 质 量 监 控 与 保 障 体 系 （ 见图1） ，以 “ 点 、 线 、 面 、 体 ” 自 我 评 估 系 统（ 质 量 评 价 与 诊断） 为 核 心 ， 在教 学 质 量 信 息 收集的 基 础 上， 通过开 展 自 我 评 估 ， 对 学 校 的 教 学 质 量过程进 行 综 合 评 价 与 诊断， 然后 通过质 量 反 馈及 修正系 统进 行 改 进 。自 我 评 估 坚持 每年进 行 （ 教 师 授 课 质 量 评 价 每学 期 开 展 ） ， 实 现了 对教 学 质 量 的 全方位 、 全过程常 态 监 测 ， 在 “ 质 量 信 息 收集—自 我 评 估诊断—评 估 信 息 反 馈—调控 与 修正” 的 闭环管理 模式 下 ， 实 现了 对教 学 质 量 的 持 续 改 进 ， 其 最 主 要 的 特 点 是 能 够 实 现教 学 质 量 “ 常 态 ...
