1 、抓住辩题中的“大学生”具有广泛性，不能被对方用少数人的成功事例推翻
2 、“兼职”不等于勤工俭学，不等于学校要求的社会实践，多为学生自发的，缺乏组织性的行为，这就涉及到安全性等弊端
3 、思考大学生兼职的目的，基本为生活所迫或为接触社会锻炼自我，从这些目的的实现可能结果去考虑利与弊，得出“弊大于利”
4 、着眼于现状：现在的大学生去做的兼职都是什么工作
这些工作对于大学生到底有什么益处
大学生到底为了什么去做兼职
还有尽可能往“安全”上说，不要被人牵着鼻子走
少陈述，多提问
因为你在陈述的过程中留下了思考的时间，而且，言多必失
漏洞也会增多
5 、一个中心3 个基本点 中心是学生在学校学习的不能分心
这个隐含不要说出来
1 工作档次低,不会积累实际工作经验
2 时间成本和精力成本太高不是生活困难的不要去 3 他 们 会举 很 多人的例子,能回 击 的回 击 不能的就说是特 例不是普 遍 现象 如 果下风 就抓住最 后 一点,他 们 说的是对少数品 学兼优 ,能力超 群的学生是好 的,大多数学生不能
1 、大学生打工可以积累经验
我想积累经验并不一定要出去打工吧
在学校中我们一样可以得到，学校同样为我们提供了社会实践的平台：勤工俭学，三下乡，青年志愿者协会，毕业实习，到工厂去生产实践，素质拓展训练等，通过这些我们一样可以积累经验，而且这样安全系数更高，更能为我们以后工作提供帮助
2 、大学生出去打工，可以更早接触社会，融人社会
我想对方辩友搞错了吧
照你这样说国家的九年义务教育还有什么用，我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会
3 、但如果两位有同样学历的大学生应聘, 用人单位会优先聘用有打工经验的应聘者
积累经验,不一定要出去打工,我们也可以参加学校所组织的社会实践活动,参加青年志愿者协会,这样做一样可以积累相当
