大学生学习、生活中矛盾、问题情况调查报告 为了进一步了解大学生的学习、生活，真实地反映大学生当前现状和存在的问题，帮助同学们改善不好的学习和生活习惯，进行了此次调查活动。本次调查针对大一、大二、大三学生。采用问卷调查形式。我们发放了 8 0 份问卷，其中发给大一学生3 0份，大二学生3 0 份，大三学生2 0 份。 一、学习状况方面： 在你当前的上课状态问题中，大一学生选择专业课和公共课都很认真、专业课很认真，公共课比较不关心、对上课的感觉一般的比例分别为 5 5 .2 %，2 0 .7 %，2 4 .1 %。大二学生作出选择的比例分别为 3 5 %，4 5 %，2 0 %。大三学生作出选择的比例分别为2 3 .3 %，4 0 %，3 6 .7 %。这个现象说明，部分学生没有认真对待公共课。在目前的学习状况中，大一学生选择很满意、还比较满意、不太满意、很不满意的比例分别为1 7 .2 %，5 8 .6 %，2 4 .2 %，0 。大二学生选择的比例分别为 3 .3 %，2 6 .7 %，6 3 .3 %，6 .7 %。大三学生选择的比例分别为 1 0 %，5 5 %，3 0 %，5 %。数据表明大一大三学生对学习状况较满意，大二学生对学习状况的满意度还有待加强。 （一）造成这些现象的原因有以下几点： 1 .部分大学生缺乏明确的学习目标和学习动力 中小学阶段的以高考为指挥棒的应试教育使绝大多数学生认为考大学是他们学习的明确目标和主要动力来源。在此目标的指引下，解除了高考压力的大学生中有相当一部分认为已经失去了明确的学习目标，动力当然 也 无 从 谈 起 。大学生对学习的认识 偏 差 。部分学生进入 大学之 后 依 然 抱 着 中学生的被 动心理 ，过 分依 赖 老 师 的课堂 讲授 。认为学习的效 果 主要取 决 于 老 师 的课堂 讲 授 ，而 忘 了自 己 也 是教学过 程 的一个非常 重 要的角 色 。学习上急 功 近 利 思 想 的驱 使。有些学生只 对认为有用的课堂 才 认真对待，对那 些认为没什 么 用的通 识 教育课和专业基 础 课就 变 得 漫 不经心，应付 了事 。此外 ，还有部分学生抱 着 “学习无 用论 ”的思 想 ，也 造成了消 极 学习态度的蔓 延 。 2 .学习教育不到 位 。 没有帮助学生很好地完 成从 中学生到 大学生的心理 转 换 ； 学校 专业设 置 不适 应市场 需 求 ，冷 门 的专业，惨 淡 的就 业，在一定 程 ...
