学生管理个案例分析---思想偏激暴力型 大学生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。首先是大学生的就业问题，大学的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。 另一方面现在好多的大学生都是家庭独生子女，在我国计划生育政策影响下成长起来的一个特殊群体，虽说不是什么另类人群，但由于他们家庭生活环境的差异，对于他们的性格形成等方面，还是与多子女家庭的孩子有一些区别。由于父母过度溺爱，他们过于自我、任性，但又待人热情，乐于助人；由于家庭生活优越，他们追求享受，害怕吃苦，但又不服输；由于无兄弟姐妹，他们比较孤僻，人际沟通能力较弱，但又乐群；由于父母过度代替，他们比较懒惰，依赖性较强，但又喜欢独立； 由于家庭过度保护，他们生活自理能力差，社会适应能力弱，但又爱好广泛， 具有这一特点的大学生群体，往往个性强烈，对自己的定位和认识不准确容易走极端，校园暴力就容易发生在这个群体的大学生当中。 极端案例 A：张姓同学，男，是我专业于大二第一学期间从 08级留级下来的降级生，该生是河北籍学生，父母均是教师，从该生的家庭资料和从小所受的教育环境我们都想着该生应该是个品学兼优 的好学生，但事与愿违，在大学期间，该生经常性旷课学习成绩较差，在学习期间不顾学业而从事商业经营，在之前的辅导老师多次引导教育后还是我行我素，对老师的正确引导不仅不听还说话威胁老师，最后由于成绩未达到必修的要求给予留级处分。该生留级后，根据学院的工作要求，辅导老师要和学生的家长取得联系，告知家长学生留级和为什么留级的情况。在和家长联系之前，我先和该生进行了谈话，首先让该生正确面对现实问题，结合自己的不足，积极进取，努力学习；另外就是留级的问题是学生学习间的大事，也是本着为学生负责任的态度，要家长知道这个事情，家长也能配合学院更好的引导学生顺利毕业。该生向老师谎称：“他担心父母知道自己留级后感到伤心和失望，想自己和家长交流，并向老师保证好好上课，不旷课等。”但在之后的学习中，该生还是依然旷课，不把学习当回事，在多次引导教育无用之后，我和该生家长电话取得了联系，并和家长交流了孩子留级的问...
