《大学英语》课程标准 一、课程性质与定位 《大学英语》课程是我校大专非英语专业第一学年开设的必修基础课。 本课程是以职业需求为导向，融行业需求与英语学习为一体，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导的高职英语课程。通过两个学期的学习和实践，培养学生扎实的英语语言知识和实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力，使不同专业学生具备进入未来职业要求及职业发展需要的基本专业英语技能，提高学生对社会、对职业的适应能力，使学生能够在学习、工作的真实场景中能够看得懂、说得出、写得了有关涉外的业务资料，特别是能结合专业和岗位得体地进行日常会话和专业交流，使学生成为适应生产、建设、服务和管理一线的，具有良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高素质技能型专门人才。 二、学习领域课程描述 包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容 ，见 表 。 学习领域课程描述 学习领域 第一学年第1-2 学期 总 体目标 通过本课程的学习，使学生掌 握 一定的英语基础知识和技能，具有一定的听 、说、读 、写、译 的能力，从 而 借 助 词 典 阅 读 和翻 译 有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简 单 的口 头 和书 面交流，并 为今 后 进一步 提高英语的交际能力打 下 基础。 能力目标 素质目标 知识目标 1、 根据每个情景要求能进行听、说、读、写、译的训练； 2、 能综合运用英语，提高听、说、读、写、译的技能，满足工作需要； 3、能掌握一定的学习方法、会自主学习，具有总结、归纳、分析和解决问题的能力； 4、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 5、具有良好的人际沟通交流能力。 1、认识到英语学习的重要性，拥有学习英语的兴趣和信心，养成自主学习的能力和学习策略，发挥创造潜能，增强跨文化意识； 2、具有良好的心理品质以及以交际能力为核心的英语语言运用素质； 3、根据学习环境，具有扩大知识面的意识，建构自己的自主学习模式，最大限度地发展和完善自己，使英语学习为自己的全面发展服务。 1、了解大学英语发展趋势以及掌握各情景中重点词汇、短语、交际用语和语法； 2、了解情景中的背景知识； 3、理解短篇会话及课文的主旨大意，完成预设听、说、读、写、译的任务； 4、掌握各单元中重、难点。 各单元学习目标及学习过程 各单元学习目标及学习过程 学习目标 能力目标 素质目标 ...
