实用精品文献资料分享物体位置的确定1 导学案尚美课堂教学模式――数学“五段”教学导学案年级备课教师1. 结合具体情境， 让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。2. 能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。能根据方向与距离确定物体的位置。根据物体的方向、距离、给定的比例尺画十字坐标图。能根据方向与距离确定物体的位置。根据物体的方向、距离、给定的比例尺画十字坐标图。教师活动学生活动创设情境，引入新课1. 复习位置与方向。教师：以前我们学习了有关位置与方向的知识，请回忆一下，你对这方面有哪些了解？学生 1：上、下、左、右、前、后。学生 2：东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。实用精品文献资料分享学生 3：第几行、第几列确定物体的位置。2. 课件出示坐标图，辨别八个方位。教师：我们一般把正北偏东45 度称为东北方， 把正北偏西 45 度称为西北方，依次类推就有西南、西北。3. 创设情境，揭示课题。课件展示：(1) 神州 5 号飞上了太空，开辟了我国载人航天的新纪元。(2) 神州 6 号取得了第二次载人航天的巨大成功。教师：火箭发射成功了，当杨利伟或费俊龙、聂海胜他们乘坐的返回舱安全着陆时，是不是我们的工作人员要满世界去寻找他们呢？教师：他们有自己的着陆点，科技人员已经预算好的，这是科技领域里确定位置的例子。 生活中也有确定位置的例子： 确定咱学校的位置、确定你家的位置、 在地图上找重庆的位置、 和小伙伴下棋时确定棋子的位置、甚至海战中确定舰艇的位置⋯⋯。板书：物体位置的确定。学生 1：上、下、左、右、前、后。学生 2：东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。学生 3：第几行、第几列确定物体的位置。实用精品文献资料分享1. 结合具体情境， 让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。2. 能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。提出问题，探索新知1. 教学例 1。(1) 课件出示例 1：怎样确定位置？教师：邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？为什么？学生：只知道距离，不能确定位置。教师：商场和小食店都在学校正东方向，它们在同一个地方吗？为什么？学生：只知道方向，不能确定位置。教师：如何确定物体的位置？同桌议一议。学生：知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。教师板书：...
