实用精品文献资料分享“物体的平衡”探究学习【教学内容】高中《物理》第一册(必修)第四章第一节。【教学实录】一、问题情境的创设上课前播放背景音乐, 上课后让学生看事先已剪辑好的录像带、制好的幻灯片等与本节相关的情景资料,激发学生质疑。 学生学习的背景资料有:①巍然屹立的雪峰、耸立云中挺拔秀美的高楼;②横跨大江两岸宏伟壮观的钢索桥和铁架桥;③杂技厅内十几人搭成的人梯,杂技演员手中旋转的盘碟, 骑自行车走钢丝的杂技演员;④老师手中拿着的螺旋千斤顶,斜面上放置的木块等。二、课题的提出与讨论(学习了背景资料后, 教师提出“研究物体的平衡”课题,引导学生质疑。)生 A:刚才看到这些资料片段中的物体都是平衡的物体吗? 师:这个问题还是由其他同学给你回答,哪位? 生 B:凭我的感觉应该是平衡的物体,但我不知道判断这些物体是否平衡的标准。师:大家设想一下,雪峰发生“雪崩”,雪层加速下滑,这雪层还能平衡吗 ?谁见过“雪崩”场面,给大家讲讲。生 C:我是见过“雪崩”场面,不过是从电视上看到的。(师生笑)那些加速下滑的雪层比汽车跑得还快,那场景太惊心动魄了, 那显然不是平衡状态,是加速运动状态。师:什么是平衡状态呢 ?大家是否可以相互讨论,总结一下。(学生们之间展开了讨论, 有的学生小声问老师其他现象包含平衡的道理后,老师点一同学回答。 )生 D:老师,静止的物体处于平衡状态,像放在斜面上的木块是平衡的,斜面是平衡的;楼房是静止的,是平衡的,桥梁是静止的,也是平衡的。实用精品文献资料分享师:好,总结得好,大家都一致通过了这个观点。还有没有运动的物体也处于平衡状态呢 ?有没有哪一组同学讨论到了?生 E:老师,刚才短片中,骑自行车过钢丝的演员不也是平衡的吗?若不平衡,他们早就掉下来了,仔细观察,他们应是匀速运动。师:很好,同学们观察能力很强,运动的物体也可以处于平衡状态,不过只有匀速直线运动的物体才能是平衡的,加速运动的物体并不平衡,为什么 ?大家能否从理论上总结出物体处于平衡状态的条件?大家思考一下。(学生们相互讨论,找依据,然后推选一个中心发言人。)生 F:大家都学习了牛顿第二定律,物体处于静止状态和匀速直线运动状态其加速度为0,即其所受合外力为0。因此,物体处于平衡状态其所受合外力必为0,即 F 合=0,是物体处于平衡状态的条件。师:不错。现在回过头来看钢索桥和铁架桥的结构 (重新播放并放大),我们可以...