下载后可任意编辑凯茵学校德育管理制度汇编12024 年 6 月 23 日下载后可任意编辑凯茵学校全员育人制度实施方案一、 指导思想面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、 新问题, 根据党中央、 国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神
为了加强我校德育工作的针对性、 实效性和主动性, 把德育工作落到实处, 营造优美的育人氛围, 树立良好的校风, 抓出实效, 构建”管理育人, 教育育人, 服务育人, 全员育人, 全程育人”的德育机制, 针对当前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题, 与时俱进, 改进创新, 制定《全员育人制度实施方案》
目的是引导广阔教职工树立人人都是德育工作者的思想, 明确任务, 加强管理, 落实学校办学目标, 推动我校争办德育示范校进程
该方案实行定人、 定时、 定标的方法, 面对全体, 侧重后进生, 对教育对象实行全方位的管理和教育, 并纳入学校目标管理系统
二、 具体内容1、 全员育人导师制全员育人导师制, 就是在政教处、 教导处和年级组的统一组织下根据学生的学科学习实际、 思想状况以及老师的教学能力和水平, 在学生和老师间进行双向选择的基础上, 经必要的调整后, 使每个老师成为 5 名学生学习、 生活、 心理等方面的导师
学校经过导师管理制度和考核制度, 强化导师的责任感和荣誉感, 促使老师从办公室自觉主动地走到学生中间, 对她们进行心理疏导、 学习指导和生活引导, 促进学生健康的成长, 全面地进展
”德育导师制”是学校班主任工作必要而有效的补充
具体说就是在”整体、 合作、 优化”教育理念的指导下, 将学校班级德育的诸多目标、 诸多任务分解到担任”导师”的任课老师身22024 年 6 月 23 日下载后可任意编辑上
导师依据”用心沟通, 以德树德; 竭诚沟通, 以情动情; 刻意磨练, 以志
