1/20《韵律活动和舞蹈》精品教案小学五、六年级的韵律活动和舞蹈教学，是在四年级的基础上，使学生进一步学习和改进韵律活动和舞蹈的基本步法，学习成套韵律操和校园集体舞，培养学生良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养活泼愉快的情绪及相互配合的意识和能力。一、教学目标1.能够说出所学动作名称，了解韵律活动和舞蹈的锻炼价值。2.基本掌握韵律活动与舞蹈的组合动作，培养学生正确的身体姿态，增强方位感，发展学生的节奏感和听音乐的能力。3.培养学生主动参与、热情表现、友好合作的意识和行为及观察力、记忆力及想象力与创造力。二、教材分析（一）教材内容价值韵律活动是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一项活动，其内容丰富，形式多样。韵律活动可采用单一动作、组合动作、成套动作或即兴动作等多种形式。韵律活动教学对培养学生健美的身体姿态，发展身体的协调性、柔韧性及提高动作节奏感、表现力，陶冶情操等方面都有良好的作用。舞蹈作为小学体育与健康教材内容之一，符合时代精神和儿童身心发展的需要。它对小学生可以起到健身、健心的作用。如：健美的体态，协调、灵活、富有表现力的动作，感情丰富、性格开朗的个性以及友好文明的社会交往方式等，对小学生的身心和谐发展将会起到良好的促进作用。（二）教材内容设计思路本册教材介绍了基本跳步、组合动作以及卡通韵律操。这些韵律活动动作简单，富有童趣。三五个动作串联起来，再配上节奏鲜明、活泼轻快的音乐，使整套动作顺畅，符合学生的身心需求。本册教材介绍了两个校园集体舞。这两个集体舞动作简单，富有较强的节奏感和表现力。三、教学内容与教学建议表 5-7-1 韵律活动和舞蹈教学内容安排建议项目教学内容2/20韵律活动^1.基本跳步^2•组合动作范例：我来教你跳舞◎3•卡通韵律操：玩具兵进行曲©舞蹈※校园集体舞：童心舞动※注：◊基本掌握◎了解※选择（一）韵律活动1.基本跳步（1）一位小跳（图 5-7-1）图）7.】【动作方法】预备姿势：脚一位，双手叉腰。跳起后脚面绷直，空中身体处于紧张状态；由脚尖过渡到全脚掌落地，双膝自然弯曲。【动作要点】脚面綳直，落地要轻，注意落地时脚的过渡动作。（2）五位分解小跳（图 5-7-2）【动作方法】预备姿势：右脚左前的五位站立，双手叉腰，节拍前起跳第一拍：双脚跳起后落地成右脚前点地，左腿弯曲。第二拍：双脚跳起后落地“五位半蹲”，右脚在前。弟二拍：双脚跳起后洛地成左脚后点地，右腿弯曲。第四...
