多音字的整理与复习》教学设计教案教学设计教学内容：六年级多音字的整理与复习教学目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。教学过程：、激趣导入1、欣赏单口相声:《中国字》2、你通过听这段相声知道了什么？（中国汉字里有一字多音的现象。）对，在汉语里，除了汉字的笔画复杂，结构多变外，其中还有一字多音的字，(出示：多音字)多音字是只有两个或两个以上的读音的字。不同的读音，一般情况下意义也不一样，因此所通用的语言环境也不同，同学们要是不能很好的掌握，错误的运用，都可能会闹出笑话来的。今天我们就到多音字的大家庭里去和他们的家庭成员交交朋友，认识清楚，好为我们以后更好地掌握并运用语言文字打下坚实的基础。、运用领航1、这些词应该怎么读？应用一：这些词应该怎么读？朝阳()淹没()高兴()屏风()朝代()没有()兴奋()朝阳(zháo)淹没(mò)兴奋(xing)屏风(píng)朝代(cháo)没有(méi)高兴(xìng)屏息(bing)指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如：有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握。2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？便 pián()肖 Uxue()biàn()xiao()降 jiàng()看 kdn()xiáng()kàn()三、通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？，让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。1 编顺口溜：☆快快乐乐听音乐。☆军官中途中弹了。2 编情节：☆王老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng)饭。☆看：看(kdn)守大门的保安也很喜欢看(kàn)小说。3 编故事：☆载：据史书记载（zai）,王昭君多才多艺，每逢汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。☆省：湖北副省（sheng）长李大强如果能早些省（xing）悟，就不致于丢官弃职、入狱坐监了。4 归类记忆:《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。1）词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长 cháng（形容词）很长长远长久 zh?ng（动词）生长成长长知识2）文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟 gul 乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）jon 同“皲”龟裂...
