（）四支僵劲不能动（•一词多义。（）以「以是人多以书假余（£计日以还)新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网）-俯身倾耳纠请）（）致无从致书以观（（）之 J 每假借于藏书之家（1 录毕，走送之）（）或 J 或遇其叱咄（1 或王命急宣（）同舍生皆被绮绣（））以 p 中有足乐者（））］以衾拥覆余故道为学之难以告之闲情逸致（）弗之怠（）〔当余之从师也则或千或百果然鹤也（）二十三送东阳马生序（第一课时）、目标导学•初步感知古人刻苦学习的精神。.掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。.掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。、自主预学•一读课文借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。（）读准下列加点字的读音。嗜好（）逾约（)加冠（)叱咄叩问（）裁裂（)媵人（)负箧曳屣容臭（）至舍（)烨然（)纟员袍敝衣（）（）俟其欣悦（）以衾拥覆()日再食（）廪稍！（）（）裘葛之遗（)()冻馁（)谒（）以为贽（）（）文学常识积累。本文作者是，字，号初家。本文选自本文是一篇，赠序是的文体，内容多为之辞。.二读课文，借助文下注释及工具书，试着翻译课文，对不能理解的词句做上标志。疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，梳理文章一、二两段词句意思。1.注意朗读的节奏，句读要准确。2.揣摩有关字词的意思。（三）再读课文，师生合作、生生合作、理解重点字词。.通假字。新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网()故温故而知新I 故人西辞黄鹤楼见两小儿辩斗，问其故（）1 而两狼之并驱如故（）)()于（）()而故余虽愚，卒获有所闻（「俟其欣悦，则又请焉则心不若余之专耳俟其欣悦（Y 其业有不精，德有不成者（匚其一犬坐于前严假借于藏书之家（〔何有于我哉笛司业、博士为之师（有布衣毕昇,又为活板（为其来也孰为汝多知乎久而乃和彳妇拍而呜之不可久居,.词类活用。① 主人日再食（③父母岁有裘葛之遗4.古今异义。① 录毕，走送之乃记之而去（古今③ 假诸人而后见古今余故道为学之难以告之（）余则缊袍敝衣处其间则缊袍敝衣处其间（）I 其境过清，不可久居（）-其真无马邪？其真不知马也凡所宜有之书皆集于为人五，为窗八（其印为予群从所得（【此不为远者小而近者大乎足肤皲裂而不知（）\中俄冠而多髯者为东坡）②腰白玉之刀（）④...
