下载后可任意编辑小学老师资格证教育教学知识与能力材料分析题答题下载后可任意编辑小学老师资格证教育教学知识与能力材料分析题答题模板 材料分析题(2X20’) (一) 材料分析题答题结构 1. 总起：①这位老师(材料中)遵循了(违反了)、体现了、指出……，这种做法有利于、不利于、促使、能够取得良好的教育效果……;② 或者直接用知识原理进行阐释。 2. 分析：结合材料分点解析(知识点+材料解析，如材料体现几个知识点则分点作答)。 3.(总结)：对于整个分析进行一两句话的总结。(不做硬性要求) (二) 材料分析题知识点积累 1 新课改内容 师生：老师主导与学生主体 学生观：学生是进展、独特、独立意义的人; 学习方式：自主合作探究 老师：以人为本，“一切为了每一位学生的进展”;尊重、欣赏，帮助、引导。 2.德育有关原理 ① 德育四大规律：德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培育提高过程;德育过程是促使学生思想内部矛盾的过程;是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程;德育过程是一个长期的、重复的、不断前进的过程。 ② 德育的八大原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生的原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教、知行统一、正面教育与纪律约束、依靠积极因素克服消极因素的原则 ③ 德育六大方法：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、指导实践法、品德评价法、品德修养指导法 3 教学的原则与方法 ① 教学四大基本规律：直接经验与间接经验相统一;掌握知识与进展能力相统一;老师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。 ② 教学八大原则：科学性与教育性相结合;理论联系实际;循序渐进、因材施教、量力性原则;直观性原则、巩固性原则、启发性教学原则。 4 班级突发事件处理 原则：教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受性原则、冷处理原则 方法：沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导 5 课堂问题行为 产生原因：①自身原因：小学生有意注意已经进展，可是有意注意下载后可任意编辑总会受到其它周围事物的干扰;② 课堂内容比较枯乏，没有根据学生的兴趣和爱好出发;③ 学生还没有养成仔细听课的好习惯;④ 不适应老师的讲课形式或不喜爱任课老师，而影响听课; 策略：① 根据小学生的年龄特点组织教学，上课时多采纳直观教学法比如新奇、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力，多启发学生进行思考，激发学生的主动性; ②...
