个人资料整理仅限学习使用《现代教育技术在幼儿园工作中应用的研究》课题研究实施阶段总结新林区第一幼儿园课题组执笔人姜丽珠在省教育学会专家组的直接指导下，我园申报的黑龙江省教育学会“十一五”教科研规划重点课题《现代教育技术在幼儿园工作中的应用与研究》 <课题编号： XHZ115-065）已经顺利完成了实施阶段的预期目标，并开始进入自查评估阶段。按教育学会的通知要求，本课题组前期的课题研究情况，已经在省专家组2006 年的调研工作和2007 年的年检工作中，进行了详细汇报。我园课题组于2007年 11 月，荣获省教育学会07 年课题资助经费 2000 元；2008 年 1 月，在 2007 年大兴安岭地区“十一五”教育科研课题研究推进会活动评比中获得一等奖。2008 年 4 月，我园被省教育厅评为省级示范园。回顾前阶段的研究工作，既有前所未有的机遇，也有始料不及的困惑。我们在争取专家引领、开展调查研究的基础上，在不断发现问题，解决问题的过程中，注重经验积累，及时改进不足，使我园的教科研工作逐步向科学、合理的轨迹运行。现结合课题研究的实施情况总结如下：一、关于课题名称的确定1、课题名称的修改为进一步确保课题研究的针对性和实效性，鉴于课题研究的实际情况，根据省教育学会调研组专家提出的修改意见，我园课题组拟定将课题名称更改为《现代教育技术在幼儿园工作中应用的研究》，更名申请于2007 年 10 月呈报到省教育学会。目前，正等待批复。2、概念的界定所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教案过程和教案资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育、教案优化的理论与实践。现代教育技术的应用包括设计<设计教案过程、教案软件、教案环境和教案模式）、开发 <开发教案软件、硬件、课程和教案模式）、应用<应用于实际教案过程中）、评价和管理五个基本环节。随着现代信息技术的发展，现代教育技术的应用范围也将不断扩展。二、关于课题研究方案的调整：1、研究对象的转换新林一幼地处黑龙江省北部的偏远林区，教育资源相对贫乏，经济和交通环境存在诸多不利因素。面对竞争激烈的社会环境，企求“知识改变命运”是林区人的渴望和梦想。当地很多家长从小学开始，就付出高额费用让孩子到外地条件好的学校就读；家长“望子成龙”心切，对幼儿的早个人资料整理仅限学习使用期教育存在盲目性。提出本课题的初衷，是想以现代教育技术的应用为突破口，解决幼儿园的生存和发展问题，提...
