大班主题活动：米 常 州 市 翠 竹 幼 儿 园 顾 晔 朱 俊 一、主题背景 在日常生活中，许多幼儿不知道我们吃的“饭”是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，即使知道的也只是说“饭是用米烧的”，那么“米”是那里来的呢？孩子们又不知道了，大多数孩子从家长的口中只是了解到：米是用稻子打出来的，而稻子又是农民伯伯种出来的。可孩子们连稻子都没有见过有怎么能进一步了解呢？正是因为“米”非常贴近幼儿的生活经验，太常见反而容易让人熟视无睹了。因此我们为了激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们积极主动探索生成了这个《米》的主题，同时也为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果， 二、主题总目标 1 、利用地方资源，初步知道米的种植、生产过程、以及种类，感知现实生活中的相关成品，了解米营养价值 2 、在收集、品尝各种米及其相关制品的过程中感受科技的日新月异。 3 、在欣赏图片、古诗等活动中，感受农民伯伯种植的艰辛，能养成爱惜粮食的好习惯。 三、主题网络 形状不同 口味不同 米 的种 类米的种植 米 米 粒大 变身 种植不同 颜色不同 最早的米 饭 米粉 米粉制品 各种各样的米 收割 脱粒 播种 米的发展 现在的米 未来的米 起米（剥谷壳） 四、资源利用 1 、社区资源利用：带领孩子参观超市中的卖米专柜 2 、信息资源：引导幼儿收集关于主题的图片资料、录象资料和网上信息等 3 、家长资源：协助孩子收集各种各样的米，欣赏乡下看看收割的景象。帮助孩子填写一些活动调查表、制作一些操作材料 4 、物质资源：大家一起收集的各种各样的米、各种材料制成的“起米”工具等、一些农具的模型或图片 五、关键活动 活动1 ：各种各样的米（科学） 活动2 ：小小品尝会（综合） 活动3 ：米家族（数学） 活动4 ：鼓上的小米粒（音乐） 活动5 ：“米”画（美术） 活动6 ：古诗欣赏《悯农》（语言） 活动7 ：起米（科学） 六、主题环境创设 类别 创 设 情 况 相 关 材 料 主 题 墙 1、创设一个由“种子”到“饭”网络图的墙饰，张贴幼儿对米的了解的调查表 2、各种米的图片照片等，农民伯伯劳作图 3、将幼儿的绘画、手工作品布置在教室区角。 1、布置墙饰的材料。 2、各种米的相关图片。 3、幼儿作品和调查表。 活 动 区 展示区 各种各样的米和一些农用...
