1 大 青 树 下的小学 教学设计 大青树下的小学 教学设计 篇一 《大青树下的小学》教学设计 教学目标： 1、认识10 个生字，会写13 个生字；会写“鲜艳、服装、招引”等词语；积累有新鲜感的词语。 2、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 3、体会描写窗外安静的句子的含义，关注有新鲜感的句子。 4、借鉴课文第 3 自然段的形式，说说校园里的一个场景。 教学重点： 有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 教学难点： 体会描写窗外安静的句子的含义。 教学准备： 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 教学过程： 2 第 一 课 时 一 、 谈 话 导 入 ， 分 享 资 料 1、 我 国 是 一 个 多 民 族 的 大 家 庭 。 不 同 的 民 族 有 不 同 的 服 饰 ， 更有 不 同 的 民 族 风 俗 。 请 同 学 们 看 屏 幕 ，（ 出 示 课 件 ： 各 民 族 图 片 ）， 结合 课 前 查 阅 的 资 料 ， 选 择 一 个 你 最 了 解 或 者 最 感 兴 趣 的 少 数 民 族 向 大家 介 绍 一 下 （ 学 生 自 主 选 择 图 片 进 行 介 绍 ， 教 师 引 导 学 生 着 重 介 绍 少数 民 族 的 服 饰 特 征 、生 活 习 俗 。教 师 相 机 补 充 介 绍 课 文 中 涉 及 的 傣 族 、景 颇 族 、 阿 昌 族 、 德 昂 族 等 少 数 民 族 的 情 况 。） 2、 五 十 六 个 民 族 ， 就 像 五 十 六 朵 花 ， 在 祖 国 的 大 地 上 盛 开 。 在我 国 西 南 的 边 疆 地 区 ， 有 好 多 民 族 居 住 在 一 起 ， 他 们 一 起 生 活 ， 一 起工 作 ， 非常快乐。 那里的 孩子们 也在 一 所学 校学 习 。 你 知道他 们 共同的 学 校叫什么名字吗？——（ 生 齐读） 大 青树下 的 小学 。 对， 今天，老师 就 带你 们 到 这 所小学 去 看 一 看 。（ 板 书 课 文 题 目 ： 大 青树下 的 小学 ） 二 、 初 读课 文 ， 自 学 字词 1、 教 师 范 读。 请 同 ...
