• 天上的街市 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解诗中联想和想象,培养联想和想象的能力。 3、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 2 学情分析 课前布置学生已经对这一课进行了预习,诗歌的朗读与理解有了一定的基础,对牛郎织女的传说基本上都有所了解。但是对于联想和想象的区别还是有困难的,需要教师讲解。结合诗歌的写作背景,有条件理解这首诗的内容和作者的思想感情。 3 重点难点 教学重点: 1.朗读诗歌,要理清节奏,念准重音,读出感情 2.激活学生的联想和想象能力,积累创造思维的体验 教学难点: 通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 1【导入】创设情境，导入新课 同学们,当你们在一个晴朗的晚上仰望星空时,你会想到什么呢?(生答。)你们的想象很丰富。我国著 名 诗人郭 沫 若 凭 借 自己 丰富的联想和想象给 我们带 来了一篇美丽而又迷人的诗篇---《天上的街市》。(板书文题、作者。)天上的街市你们谁见过?(没有)想不想去看看?(想)那就让我们跟随诗人的脚步去尽情地畅游“天上的街市”吧。 2【讲授】初读课文 1.出示教学目标: ①有感情地朗读课文。 ②理解诗中联想和想象,培养联想和想象的能力。 ③体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 2.检查预习效果 ①幻灯出示作者简介,指生填空 ②积累字词,给下面的词语注音并解释 缥缈() () 定然 珍奇 闲游 3.教师范读诗歌,学生听读,了解本诗的节奏和重音(幻灯出示) 4.学生打开课本,拿出铅笔,在书上标出本诗的节奏和重音。大屏幕显示朗读的节奏和重音,让学生对照。 3【讲授】.自主先学，感知诗歌内容 1.学生自由练习朗读课文, 并思考下列问 题:诗人由远 远 的街灯依 次 想到 什么 ? 天上的人们生活是 怎 样 的呢 ?(生先独 立 思考,再 交 流 展 示,师根 据 学生回 答 板书。) 2.学生齐 读诗歌两 遍 3.学生回答:由街灯想到明星(联想),由天上的街市想到了牛郎织女的生活(想象) 天上的人们生活 :光明 自由 幸福 美好 补充知识: 联想与想象的区别(幻灯片出示) 4【讲授】小组讨论，赏析诗歌 1.诗中选取了哪些事物?突出了这些事物的哪些特点? 2.营造出怎样的意境?(美好 自由 幸福) 3.表达了作者怎样的思想感情? 学生分组讨论交流,教师巡视指导 学生明确: 街灯(明)——(闪)明星 明星(现)——(点)街灯 街市 ( 美丽 )...
