武 汉 理 工 大 学 《 管 理 信 息 系 统 》 课 程 设 计 说 明 书 - 1 - 1 背 景 与 可 行 性 分 析 1.1 背 景 分 析 在 校 园 中 经 常 会 出 现 各 种 各 样 的 寻 物 启 事 ， 学 生 们 丢 的 东 西 各 式 各 样 ， 其 中 不 乏 雨伞 、 钱 包 及 证 件 等 重 要 物 品 ， 尤 其 是 证 件 丢 失 问 题 比 较 严 重 ， 由 于 办 取 证 件 的 时 间 比 较长 ， 流 程 比 较 繁 琐 ， 所 以 丢 失 之 后 便 会 给 丢 失 者 造 成 巨 大 的 麻 烦 。 为 了 方 便 失 主 寻 找 丢失 物 品 ， 拾 主 归 还 捡 拾 物 品 和 减 轻 失 物 招 领 中 心 的 管 理 员 的 工 作 负 担 。 我 决 定 开 发 一 个失 物 招 领 系 统 ， 失 主 可 以 通 过 网 络 进入到本系 统 ， 查询自己丢 失 的 物 品 是 否已被好心 人拾 到并交给 了 招 领 中 心 ；管 理 员 可 通 过 本系 统 对失 物 信 息 、 报失 信 息 、 留言等 信 息 方 便地进行 管 理 。 1.2 可 行 性 分 析 ①管 理 可 行 性 学 校 重 视信 息 技术的 应用， 对信 息 系 统 建设 大 力支持， 学 校 各 类基 层 业 务 人员 对信息 化 也 持积 极 态 度 。 同 时 ， 为 了 迎 接 新 系 统 的 到来 ， 系 统 所 需 各 类人员 大 多 需 要 继 续 充 实 相 关 知 识 ， 这可 以 通 过 系 列 培 训 解 决 。 ② 经 济 可 行 性 学 校 具 有 强 大 的 网 络 系 统 、 网 络 架 构 和 网 络 管 理 能 力， 同 时 学 校 相 关 领 导 高 度 学 校的 信 息 化 建设 。 另 外 ， 失 物 招 领 系 统 比 较 简 单 ， 开 发 和 维 护 费 用都 不 高 ， 对学 校 而 言，完 全 可 以 承 受 。 系 统 投 入运 行 后 ，将 更 方 便 进行 失 物 招 领 ，更 易 于 查询，能 够 减 轻 学 校 员 工 的 负 荷 ，方 便 广 大 学 生 们 寻 回 失 物 ， 提 高 效 率 ， 直 接 和 间 接 带 来 一 定 的 经 济 效 益 ， 造 福...
