初中化学与高中化学课程教学如何衔接 平时经常听到一些学生说“怎么到了高中化学这么难学，原来我在初中时的化学都学得挺好的”。大部分学不好的学生都表现为“老师讲的时候听得明白，上课认真做好了笔记，但碰到自己做题还是不会正确分析，成绩总是提不高，总是没感觉”。高中一年级，是处于初、高中承上启下的一个重要阶段，由于初高中教师缺少交流，高中化学教师不太清楚初中的教学方法，初、高中化学教学脱节的现象较为严重，所以学生从初中刚上高一适应不了高中的教学方法，才会出现学习化学的困境。要想使学生走出“化学难学”的困境，就必须搞好高一与初中化学课程教学中的几个衔接问题。 一、研究初、高中的课程标准与教学大纲 与原义务教育化学课程相比，化学新课程无论在教育目标、教学内容还是教学要求、教学方式等方面，都发生了显著变化。作为义务教育延伸与拓展阶段的高中化学教育，积极开展新旧化学课程的对比学习与研究活动，切实做好化学课程标准到化学教学大纲的衔接工作，是深刻领会化学课程改革的意图，确保高中化学教育顺利实施的重要保障。从传统化学教学大纲到现行化学课程标准在理念上有如下六个方面的转变： 项目 化学课程理念的转变 课程观 从“以学科为中心”的课程观向“以学生发展为中心”的课程观转变 课程目标 从过分强调掌握“双基”的化学课程向促进学生科学素养主动、全面发展的化学课程转变 目标取向 从面向少数人的化学课程向面向全体学生的化学课程转变 课程内容 从过分注重学科系统知识的化学课程向贴近社会、贴近生活、体现STS教育思想的化学课程转变 课程实施 从以接受式学习为主的化学课程向以探究式学习为主的化学课程转变 课程评价 从注重学习结果和知识获得的化学课程向既注重结果又关注过程，既注重知识的获得又关注科学过程与方法的掌握，关注科学态度、情感与价值观形成的化学课程转变 从以上课程标准与教学大纲理念各方面的比较中，我们不难发现，义务教育化学新课程坚持以学生为本，把以掌握“双基”、培养能力为中学化学教学的目的和任务逐步转向了以培养科学素养，实践能力为核心的化学教学目的和任务。因此，深入开展化学课程的研读活动，切实把握化学新课程在教育目标、课程内容、教学方法、教学评价等方面的变化，提前做好应对工作，是初高中化学教学衔接中首先需要解决的问题。 二、研究初、高中化学教材与相关知识点的衔接 在知识衔接方面，由于新课标新教材注重学生...
