1 如何教好PEP 小学英语五年级“Read and write” 广 东省东莞莞城中心小学 李剑春 PEP 小 学 英 语 对 五 年 级 学 生 阅 读 和 写 作 水 平 要 求 是 接 近 或 达 到 了 课 程 标准 的 二 级 目 标 ， 即 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 ， 让 学 生 能 读 懂 简 单 的 文 章 ， 形 成 自 己的 语 言 进 行 交 流 ， 并 掌 握 一 些 基 本 的 阅 读 方 法 和 技 能 ， 为 独 立 阅 读 打 好 基 础 ，并 能 根 据 图 片 或 提 示 写 出 简 单 的 句 子 。 PEP 小 学 英 语 五 年 级 的 “ Read and write” 部 分 编 写 的 是 与 各 个 单 元 话 题 相 关 的 趣 味 对 话 ， 笔 者 发 现 有 些 教 师 把“ Read and write” 组 织 成 对 话 课 ； 有 的 把 阅 读 语 篇 看 作 教 口 语 或 听 力 的 素 材 。教 师 逐 句 逐 句 解 释 、 分 析 意 义 、 反 复 放 录 音 ， 直 到 学 生 能 正 确 发 音 ， 熟 练 朗读并 完成 课 本 上的 阅 读 检测任务为 止； 有 些 教 师 认为 这部 分 内容不重要 ， 带学 生读 一 读 ， 翻译一 下， 提 几个 问题 ， 让 学 生 回答就可以。 笔 者 对 这个 课 型进 行 了积极的 探索和 研究， 下面结合五 年 级 下册Unit 6 A Field Trip A Read and write 课 例来谈谈这部 分 的 教 学 思路以及在阅 读 教 学 中要 注意 的 问题 。 一 、 教 学 案例与 设计思路 教 学 目 标 ： 1.能 够掌 握 句 子 “ Are you eating lunch? NO,we aren’t. Are they eating the honey? Yes,they are” . 2.能 够听 、 说、 认读 “ Read and write” 部 分 的 对 话 ， 完成 阅 读 前、 阅 读中和 阅 读 后相 应的 活动。 3.能 够运用所学 语 言 较好 地完成 Task time 的 活动。 教 学 重点：本 课 重点是 使学 生 四会掌 握 “ Are you eating lunch? NO,we aren’t. Are they eating the honey? Yes,they are” . 教 学 难点：理解 That’s interesting.sweet things. 教 学 过程 ： （一 ）阅 读 前—...
