第 6 单元分数的加法和减法第 2 课时异分母分数加、减法【教学内容】教材第 93〜94 页的内容及第 95 页练习二十四的第 1〜4 题
【教学目标】1
让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程
掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算
通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识
【教学重难点】重点：异分母分数加、减法的计算法则
难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因
【教学过程】一、复习导入1
计算下列各题
23529325347+7¥10~T0~1012+12+说一说同分母分数加、减法计算的法则
通分将下列各组分数通分
说一说通分过程中的几个要点:(1)通分的依据(分数的基本性质)
（2）求分母最小公倍数的方法
二、新课讲授1
揭示课题：前面，我们学习了同分母分数的加、减法计算，同学们都掌握了它们的计算法则
今天，我们要一起来学习异分母分数加、减法
板书课题：异分母分数加、减法
（1）异分母分数加法计算
① 出示课本第 93 页例题 1（呈现课本例题图）
② 学生自主探索
在学生自主探索过程中，教师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生
当学生列出算式 10+4 时，教师：你能用学过的知识解决吗
③ 尝试计算“帶+4”老师巡视，然后将学生的几种不同算法列举在黑板上
,公 3112102211■JJr
-+二+二二-10440404020
