学习必备欢迎下载第四节生态系统课程标准：①说出生态系统的组成。②列举不同的生态系统。③描述生态系统中的食物链和食物网。④初步了解生态系统的基本功能。⑤解释某些有害物质会通过食物链不断积累⑥认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。⑦增强爱护生物、保护生物的情感。难点和重点：①生态系统的组成。②食物链和食物网。③某些有害物质会通过食物链不断积累。⑤增强爱护生物、保护生物的情感。教学过程：教师提问：你是独立存在的吗？（学生否定）你与周围的环境有联系吗？（学生肯定）教师讲述：当我们认识到自己与周围的事物不断发生着联系时，我们就已经身在系统当中了。我们的班级是系统，城市的下水道有系统，电力有系统。。。系统从小到大，最后构成了整个社会系统。我们身边的环境也是有系统的，这就是生态系统。教师展示图片 ：（介绍各种生态系统）教师讲述：图片展示了许多生态系统，让我们从生态系统的组成了解什么是生态系统吧。学生讨论讨论并分析生态系统的组成：生态系统由生物和环境共同组成。教师讲解 ：一个生物————生物个体。许多同种生物，群体性生活在一起——————生物种群。许多不同种生物种群，紧密联系的生活在一个共同环境中，它们的总和——————生物群落。许多生物群落与其生活的环境一起，共同构成的整体——————————————生态系统。教师板书总结：生态系统（ ecosystem）定义：由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的组成：生物部分和非生物部分。学习必备欢迎下载学生完成学案：练习1 1、以下属于生态系统的是：A 、一只羊B、一窝蚂蚁C、一片池塘D、集贸市场里关在笼子里的一群鸡和鸭2、判断：在一草丛中，生活着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等动物，这些生物共同构成一个生态系统。（）教师讲解：教师讲述：通过学习， 我们已经了解到， 生态系统的范围可大可小，相互交错， 那么最大的生态系统是？学生讨论并作答：生物圈 （生物圈内包含地球上所有的生物群落，包含了地球上所有生物群落生活的环境，且生物和环境之间共同构成了整体，所以生物圈是最大的生态系统）教师播放视频：《生态系统的概念和类型》教师引导：作为一个系统， 由生物部分和非生物部分组成的生态系统是怎样维系的？（怎样保持联系的）教师举例分析：如一片草原，在这片空间里，存在的事物有：。。。。。。。。。。。。。。。学生作答，教师补充提示：最终幻灯展示完整（学生可能会忽略掉光，水等...
