学习必备欢迎下载第四节生态系统课程标准:①说出生态系统的组成。②列举不同的生态系统。③描述生态系统中的食物链和食物网。④初步了解生态系统的基本功能。⑤解释某些有害物质会通过食物链不断积累⑥认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。⑦增强爱护生物、保护生物的情感。难点和重点:①生态系统的组成。②食物链和食物网。③某些有害物质会通过食物链不断积累。⑤增强爱护生物、保护生物的情感。教学过程:教师提问:你是独立存在的吗?(学生否定)你与周围的环境有联系吗?(学生肯定)教师讲述:当我们认识到自己与周围的事物不断发生着联系时,我们就已经身在系统当中了。我们的班级是系统,城市的下水道有系统,电力有系统。。。系统从小到大,最后构成了整个社会系统。我们身边的环境也是有系统的,这就是生态系统。教师展示图片 :(介绍各种生态系统)教师讲述:图片展示了许多生态系统,让我们从生态系统的组成了解什么是生态系统吧。学生讨论讨论并分析生态系统的组成:生态系统由生物和环境共同组成。教师讲解 :一个生物————生物个体。许多同种生物,群体性生活在一起——————生物种群。许多不同种生物种群,紧密联系的生活在一个共同环境中,它们的总和——————生物群落。许多生物群落与其生活的环境一起,共同构成的整体——————————————生态系统。教师板书总结:生态系统( ecosystem)定义:由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的组成:生物部分和非生物部分。学习必备欢迎下载学生完成学案:练习1 1、以下属于生态系统的是:A 、一只羊B、一窝蚂蚁C、一片池塘D、集贸市场里关在笼子里的一群鸡和鸭2、判断:在一草丛中,生活着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓等动物,这些生物共同构成一个生态系统。()教师讲解:教师讲述:通过学习, 我们已经了解到, 生态系统的范围可大可小,相互交错, 那么最大的生态系统是?学生讨论并作答:生物圈 (生物圈内包含地球上所有的生物群落,包含了地球上所有生物群落生活的环境,且生物和环境之间共同构成了整体,所以生物圈是最大的生态系统)教师播放视频:《生态系统的概念和类型》教师引导:作为一个系统, 由生物部分和非生物部分组成的生态系统是怎样维系的?(怎样保持联系的)教师举例分析:如一片草原,在这片空间里,存在的事物有:。。。。。。。。。。。。。。。学生作答,教师补充提示:最终幻灯展示完整(学生可能会忽略掉光,水等...