1 用心去接触孩子青县流河中学边志翠苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧的全部奥秘就在于爱护儿童。”爱护儿童需要用心去读懂孩子，每一个孩子的精神世界都是一本独特的、非常耐读而不易读懂的书，需要教师用智慧和理性去理解。教师不仅要做知识的传播者，还要做孩子们心灵的知心姐，理解每个孩子的每个行为背后的意义，知道他们为什么这样做的真正原因，用心去读懂孩子这本多彩多姿的书。记得我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很轻易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪， 下不了台。 而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，终于总结出一个行之有效的方法：耐心的动之以情晓之以理导之以行。我重视的是情感教育，当然软硬兼施更好。无论在课上，还是在班会课上；无论是在教育学生时，还是在课后谈心中。教育新生“既来之，则安之”，做好思想工作 。孩子就是这样，让我既恨又爱。最可恶的孩子也有他可爱的一面。每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格、志向和智慧。 每个孩子都不一样。恰恰是这些不一样的孩子给我们的教学带来更多的可能性。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱孩子。正如苏霍姆利斯基所说：“没有爱就没有教育。”只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。第一次月考就要到了，有几个学生压非凡大，针对这种情况我讲了一个《负重，才不会跌倒》的故事：一艘货轮卸货后返航，忽然遭遇巨大风暴，水手们急得团团转，老船长果断下令： “打开所有货仓，往里面灌水。”“这不是险上加险，自找死路吗？”老船长镇静的说：“一只空木桶，是很轻易被风打翻的，假如装满水负重了，负是吹不倒的。在船上负重的时候，是最安全的时候，空船时，才是最危险的时候。”人又何尝不是呢？给我们自己加满“水”， 使我们负重， 这样才不会跌倒。没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力，青春就会枯委；没有压力，生命就会黯淡无光。不要避讳压力，压力是我们前进的动力，压力是我们实现理想的铺路石。就这样同学们满怀信心的投入到学习中来。刚开学的几个星期宋晶晶在日记中总提到想家，不适应这个新的环境，于是我讲了这样的故事：很早以前有位猎人没有鞋子，脚经常弄得鲜血直流，妻子心疼地给他包扎伤口说：“要是给所有的路都铺上动物的毛皮那有多好。”猎人从中受到了启发，在脚上包上毛皮不就...
