实用精品文献资料分享用新理念展示新教学【教材分析】本课是义务教育山东省小学课本 （泰山出版社）《小学信息技术》第二册（下）第 11 课巧用“绘图”
这一课主要学习在Word中“插入自选图选”和“设置自选图形颜色”两个知识点
结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形， 在教学知识与技能的同时， 对学生进行交通安全的思想教育
【学生分析】本课面对的是小学五年级的学生，学生的知识形成特点是： 通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知
因此，教学中注重给学生创造发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间
小学五年级学生随着年龄的增长、户外活动的增多，学生与交通的联系日益紧密，但很多学生不注意交通安全， 不明白交通标志的含义， 对他们进行交通安全教育非常必要
【教学目标分析】一、知识目标1．通过教学，使学生掌握“插入自选图形”和“设置自选图形颜色”的操作方法
2．培养学生自主探索、 合作互助的学习能力和表现自我的能力
3．让学生认识到遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识和安全保护能力
实用精品文献资料分享二、能力目标通过探索“插入自选图形”和“设置自选图形颜色”的操作，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养
培养学生的想象能力和动手能力， 并进一步提高他们的审美能力以及创新能力
三、情感目标通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
【教学重、难点分析及处理思路】重点：学会“插入自选图形”和“设置颜色”的操作方法；认识交通标志，理解交通标志的含义；认识注意交通安全、遵守交通规则的重要性
难点：灵活运用自选图形设计交通标志
采用了“任务驱动”式教学
用任务去驱动学生们主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意， 展示他们的个性
