留 守 儿 童 管 理 方 案 及 措 施Microsoft Word 文档四年级留守儿童管理方案及措施2011 年 9 月一、指导思想以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，坚持科学发展观， 树立 “以人为本 ”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地实施行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童 ”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施(一) 健全机制，发挥教师主导的作用制订具体工作计划， 实施 “留守儿童 ”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童 ”教育管理工作制度化、 规范化和经常化。 使学校真正成为学生学知识、 学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、真情关爱， “三个优先 ”。(1)学习上优先辅导。教师要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位留守儿童。具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理， 养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动， 或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心， 又培养独立生活能力。2、实施帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象。 随时掌握留守学生的思想动态， 引导他们健康成长， 做好“代理家长 ”。凡寄宿在校的留守儿童， 教师要不时与留守儿童互相交流、 沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，要定期走访与临时监护人交流， 及时反馈儿童的情况， 帮助做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老师、 同学群体中成长， 对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、建立与留守儿童的谈心制度。每月与 “留守儿童 ”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的 “留守儿童 ”要制定个别教育管理方案， 着重进行矫治和帮助， 做到有的放矢，因材施教。开展关爱活动。让留守学生通过...
