下载后可任意编辑新编供应链管理教学设计12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑<新编供应链管理>课程整体教学设计( 年第 学期)课程名称: 新编供应链管理 所属系部教研室: 生产物流 所属专业: 制定人: 合作人: 制定时间: 22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称:新编供应链管理课程代码:ZBWG0011学分:4学时:64/68授课时间:第 第 1 学期授课对象:金融管理、物流工程专业课程类型:物流管理专业职业能力必修课先修课程: 电子商务概论、现代物流概论、物流运输管理与实务、仓储管理实务后续课程: 物流成本管理、物流设施设备、物流系统规划与设计二、课程定位本课程是面对高等职业院校物流管理专业开设的一门必修的专业核心课程。本课程的教学目的是使供应链物流运营者能合理、有效的组织供应链中的物流、资金流和信息流活动,经过有效地利用信息技术将供应商、制造商和分销商组成一个虚拟的整体,经过信息共享,实行横向一体化的管理,使整条供应链能更好地与功能类似的供应链进行竞争。经过本课程的学习,使学生掌握供应链管理的基本概念和理论,供应链模型的构建,供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的应用和供应链资源的优化方法;使学生建立起供应链管理知识结构。经过案例分析与校外实训基地参观见习等多种教学手段,使学生掌握现代供应链管理的基础知识和基本方法,提高学生对供应链各环节的认识与操作,优化物流供应链管理技能。在学生具备了供应链管理的基本知识后,树立全球竞争意识,以培育学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而为以后的学习和工作打下必要的基础。三、课程设计思路32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑依据课程学习目标,根据学院现有条件,选择适合培育学生专业能力、适合教学操作的知识和实训内容,作为训练学生专业能力的实训任务载体。根据专业能力目标、方法学习目标、社会能力目标,将本学习领域划分成 5 项学习情境, 10 个学习单元,形成以工作过程为导向、依托工作任务载体、以学生为主体的 能力训练过程。 学习情境 1: 供应链管理认知,使学生初步了解传统管理模式及其缺陷、供应链基本概念和特征、供应链管理的形成动因等基本知识。 学习情境 2:供应链的构建,使学生了解供应链战略的概念、内容和特点,掌握供应链设计的原则、内容和策略,理解供应链网络优化的内容。 学习情境 3:供应链管理中的需求、采购、库存管理,使学生清...
