培训与开发实践课程设计刻录教学光盘小组成员:指导老师:2012年11月无目录第一章需求分析...................................................21.1培训需求评估的方法....................................................21.2培训需求评估的过程....................................................2第二章课程计划...................................................42.1详细课程计划..........................................................4第三章成本预算...................................................53.1成本预算分析..........................................................5第四章课程内容和实施要点.........................................64.1课程内容..............................................................6第五章主要理论和特点分析.........................................85.1强化理论..............................................................85.2社会学习理论..........................................................85.3目标理论..............................................................95.4需求理论..............................................................95.5期望理论..............................................................95.6成人学习理论..........................................................95.7信息加工理论.........................................................10第六章主要培训方法和特点........................................116.1演示法...............................................................116.2传递法...............................................................11第七章培训评估和特点............................................137.1评估方法和特点.......................................................137.2培训评估的消毒威胁机器控制方法.......................................14结论...........................................................16参考文献.........................................................17附录一...........................................................18附录二...........................................................19附录三...........................................................20无第一章培训课程内容简介1.1刻录教学光盘的意义和特点现代远程教育资源广泛应用到小学教学课堂，将给教学带来新的生机和活力，特别是对农村学校教学无疑将起着一个很好的引领作用。教学光盘是远程教育资源的一部分，充分利用其进行教学，对教学也起到很大的辅助作用，资源是学习者吸收知识的先决条件，光盘播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作方便和最容易普及的一种教学模式环境，对农村教育教学质量的上升起着重要作用。光盘播放模式呈现的教学资源具有直观、形象、生动有趣等特点。它可以缩短时空，化静为动，集形、声、色、光、动、静于一体。因此，在教学中，大力推广和正确使用教学光盘，农村地区的教师可以学到内地地区优秀教师的先进经验，还可以启发学生积极思考问题，调动学生学习的积极性、灵活性、参与性，有效地解决学习过程中的重点、难点问题。教师（特别是农村教师）和学生（偏远地区学生）受益匪浅。1.2光盘的实用性光盘播放是一种有声有形的表现，光盘储存是资料的一种整合。利用视频播放结合教师教学的形式，利用光盘资料给予学生学习资源。此光盘应用地区主要是针对无法铺设网线，但是有经济能力购买价格相对便宜的DVD的地区。光盘的实用性体现在以下方面：(1)现实作用偏远地区的教学设备相对落后，目前呈现的状况是有经济能力使用播放设备、DVD等，客观原因使得无法铺设网线，网络无法大众化。因此，存储资料的外部设备，光盘、U盘等，便有了极大使用价值。而光盘的积极意义在于光盘成本较其他设备成本低。(2)存储能力CD光盘的最大容量大约是...
