下载后可任意编辑《 青山处处埋忠骨 》信息化 教学设计说明: 请根据所学课程中涉及到的核心信息技术, 选择相应的学科知识单元, 设计初步的教学方案, 尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项, 并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。设计选题名称青山处处埋忠骨设计者学段、 年级小学六年级学科语文执教者所属单位课时1课时是否申报优秀成果如需评审优秀成果, 请在加入【优秀成果工作坊】申报应用信息技术类别□应用信息技术优化课堂教学□应用信息技术转变学习方式一、 教材内容分析、 选题原因, 特别要讲清楚使用相关信息技术的原因。《青山处处埋忠骨》讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后, 毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程, 表现了毛泽东常人的情感, 超人的胸怀。选择本文的目的, 一是让我们进一步地走进伟人的世界, 了解伟人和普通人一样有丧子之痛, 又有着不同于普通人的宽广胸怀; 另一方面进一步学习描写人物的方法, 体会人物的思想感情。选择本文还有另一个原因, 即本文的教学过程中会用到一些网络图片以及视频播放, 这需要多媒体网络平台的支持, 特别是在计时抢答环节, 更会用到智慧教育平台。二、 学情分析下载后可任意编辑本班是智慧教育平台应用班级, 本学期安装以来, 学校已组织过多次智慧教育平台应用培训, 也组织过关于智慧教育平台应用与融合的相关教学竞赛, 在智慧教育平台的应用方面已有一定的心得。学生方面, 她们也已逐渐适应智慧教育平台的教学模式, 课堂上与老师的配合比较默契, 且较熟练。在平日的教学活动中, 利用智慧教育平台教学, 教学效果与往常相比, 质量还是有一定提高的, 这从期中及其它单元测试中就能看出。因此, 从效能看, 推广智慧教育平台的价值期望值比较高。三、 教学目标( 知识目标、 能力目标、 情感目标) 一、 知识目标1.会认”拟”等 8 个生字。2.有感情朗读课文。3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界, 感受她无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4.进一步了解描写人物的方法。二、 能力目标1.经过自读自悟, 抓信细节描写, 在朗读中感受伟人博大的胸怀。2.经过联系上下文、 品词析句, 感受毛主席无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。三、 情感目标 经过学习, 感受毛主席无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。四、 所属教学环境□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环...
