下载后可任意编辑湖心亭看雪教学设计方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《湖心亭看雪》教学设计方案作者：马维宝地址：山东省临朐县新华中学邮箱：22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《湖心亭看雪》教学设计方案临朐县新华中学 马维宝教学指导思想与理论依据本文是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文，初中语文新课程标准规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，”“学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶
”因此，学习本文，要求学生养成自觉诵读的习惯，在重复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会
教学背景分析(一)教材分析本文是晚明散文家张岱的代表作
作者经过追忆在西湖深夜看雪的一次经历，用清新淡雅的笔墨，描绘了西湖凝静清绝的景32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑色，表现了作者超凡脱俗的雅趣和遗世独立的情怀，同时含蓄地表示了作者对故国的怀念之情
(二)学情分析对于文言文，初二学生已初步养成了一定的学习习惯，掌握了一定的学习方法与步骤，加之本文文字较浅显，学生经过查字典、看课下注释、小组合作是能够把握文意的
同时老师要适当引导学生在阅读中发现问题，放手让孩子们自己阅读、体会、赏析文本，激发学生的求知欲和好胜心，力求在课堂上解决问题
冬天雪景学生司空见惯，但水上雪夜景却少有留意，因此对文中所写雪景，学生需发挥想象加以领悟
对于文中写景所用的白描手法，以前少有提及，应着重理解
而文章所流露出的孤高情怀及故国之思学生也不易理解，需要作适当引申，以助学生理解
42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑教学目标设计(一)课标要求【知识与能力】1．掌握并积累“是”“更”“芥”等重点文言词语；2．体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣；3
学习白描手法
【过程与方法】1
利用“班班通”自主、合
