研究性学习讲义

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第一部分研究性学习基础知识备考研究性学习活动对于改变学生的学习方式和教师的教学方式、培养学生的创新精神和实践能力都有重要的作用，是要全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要途径。成功地完成一个研究性学习活动的课题，必须对其内涵和完成步骤有较深的理解和把握，以下对研究性学习活动方面的基础知识进行归纳。一、 研究性学习的定义研究性学习是与接受性学习相对而言的，研究性学习要解决的是“如何学”的问题。苏霍姆林斯基指出 : “研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获得知识和应用知识的一种学习方式。”二、研究性学习的课程目标研究性学习鼓励学生自主选择主动探究，但决不意味着它是一门放任自流的课程。在研究性学习过程中，同学们如何判别自己和别人的学习成效，如何逐步深入理解开设研究性学习课程的必要性和重要性，从而更加自觉地参与研究、学习，如何提高研究性学习水平呢？为此，同学们就需要了解并掌握研究性学习的课程目标。研究性学习的课程目标与一般的学科教学目标不相同。它更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；更注重在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。具体说，同学们应关注如下几个方面： 1 、获得亲身参与研究探索的体验亲身参与是研究性学习的第一要义。只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦，有了亲身经历和体验，相信我们会逐渐形成日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发起我们获取知识并运用知识解决实际问题，不断发现创新的积极欲望。 2 、提高发现问题和解决问题的能力在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。提不出问题，就无从谈及设计文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提炼研究的成果。俗话说：" 人生识字糊涂始" ，讲的就...