学习必备欢迎下载《硫酸的制备和性质》教学设计省宜兴一中韩艳红一、教材分析1．教材的地位和作用《硫酸的制备和性质》是苏教版《化学（必修）1》专题 4 第一单元《含硫化合物的性质和应用》中的第二节内容，是继《二氧化硫性质和作用》之后的一节重要内容，同时也是引入《硫和含硫化合物的相互转化》的重要环节。本课内容对学生来说既熟悉也陌生，硫酸在工业中的应用学生在生活中就有所耳闻，但真正的生产环节，学生不是很了解；浓稀硫酸的性质在初中就有所接触，但进行深入探究，学生还没有做过。所以在本课的学习中，学生既能联系旧知识和生活实际来学习硫酸的制备和性质，又能进一步运用探究性学习的方法，探究浓稀硫酸的性质区别，构建硫和含硫化合相互转化的知识体系。所以说，本课是一节将学科知识和生产实际相结合的重要内容，是一节运用探究方法探讨物质性质的重要内容。2．教学目标知识与技能①知道工业上生产硫酸的基本原理②掌握浓硫酸的特性。过程与方法①理解学科知识与生活实际的联系②培养学生实验观察能力和对实验现象的分析能力③培养学生运用理论知识解释问题的能力。情感态度和价值观充分重视学生的实践活动，提高学生对知识的应用能力和意识，以求达到学生能用有关知识初步解决或结实对化学有关的实际问题的目的；同时对学生形成未来发展的相关基础知识，掌握基本的科学方法，初步树立科学的观点和精神。3．教学重点、难点重点：硫酸的工业生产；浓硫酸的特性。难点：浓硫酸的强氧化性。二、教法分析教学方法的选择，既要考虑教师的教，也要考虑学生的学；既注重学生知识的获得， 也注重学生智力和能力的发展。根据本节课的教学目标、 教材特点以及学生的知识水平，我决定采取以下方法：1．情境激学法，创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。学习必备欢迎下载2．实验促学法： 通过教师的演示， 学生的动手操作，观察分析实验现象，掌握浓硫酸的化学性质。3．多媒体辅助教学法：运用先进的教学手段（如教学录像、计算机等）丰富教学内容。4．探究讨论法：通过学生的探究和讨论，准确掌握浓硫酸的强氧化性。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图[ 引入 ] 上节课我们认识了酸雨，酸雨的主要成分是硫酸， 酸雨给我们的生活与环境带来了极大的危害，他是环境的杀手。但这个杀手也有他柔情的一面。 下面我们来认识一下硫酸在我们生活中的作用。[...
