下载后可任意编辑障碍跑教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平四的有关规定为目的，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生进展为中心”的教育理念指导下。结合初中学生的生理、心理特点和认知规律，以素养教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以老师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培育学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采纳自我尝试，自主学习，充足调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探究中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面进展。 二、学情分析：本课的授课对象是七年级的学生，初中学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性进展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素养却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素养极不稳定。本课“障碍跑”是学生在已有的基础上进行的，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。通过障碍跑的学习可以张扬学生个性，凸显学生的朝气蓬勃；此外，学生已经具有了一定的自主创新能力，组织纪律性和集体荣誉感很强。因此，本次课针对以上学情，选择以自主创编障碍为教学内容。三、教材分析：下载后可任意编辑障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和有用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动爱好；进展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素养,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培育学生克服困难和坚韧进取精神。七年级重要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简朴障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和对的的姿势。本次课教学重点：学会通过障碍方法、教学难点：动作协调连贯。四、教学目的：1、通过跑、钻、跨、跳等各种动作的练习，使学生进一步掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。2、通过练习进展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素养，提高越过障碍的能力。3、通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质，...
