下载后可任意编辑青年老师三年进展规划青年老师三年进展规划1下载后可任意编辑青 年 老 师 三 年 进 展 规 划学校 武进区湟里初级中学 姓名 2 月— 年 7 月2下载后可任意编辑 - 第二学期奋斗目标3下载后可任意编辑参加课题讨论情况 ( - 第二学期) 姓名 月 日一课题名称二讨论内容三讨论重点四讨论方法五本 年 实 验 课安排4下载后可任意编辑实 验 课 教 案实验课典型活动记载表课题: 5下载后可任意编辑实施后的分析和反思: 评 课 表教者学校武进湟里初级中学班级科目课题教时日期6下载后可任意编辑评课内容: 评课人 7下载后可任意编辑有关理论学习摘记资料来题目谈谈对”后进生”的工作作者苏霍姆林斯基书名《给老师的建议》版别修订版源报刊名期次1 次文章要点摘录 谈谈对”后进生”的工作在我们的制造性的教育工作中, 对”后进生”的工作是”最难啃的硬骨头”之一, 这样说恐怕没有哪一位老师是不肯赞同的。有那么一些学生, 她们理解和记住教材所花的时间, 比大多数的普通学生多 2、 3 倍; 头一天学过的东西, 第二天就忘; 为了防止遗忘, 需要在教过教材后 3、 4 个星期(而一般是 3、 4 个月)就进行巩固性的练习。 30 多年的教育工作使我深信, 对于这类儿童, 正是前面说过的”第二套教学大纲”能起到特别重要的作用。对这些儿童来说, 把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的, ——这种做法会使她们养成死记硬背的习惯, 变得更加迟钝。我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动, 结果得出一条结论: 最有效的手段就是扩大她们的阅读范围。是的, 必须使这些学生尽可能地多读些书。我在三至四年级和五至八年级教过书, 我总是注意给每一个”后进生”选择一些供她们阅读的书籍和文章, 这些书刊都是用最鲜亮、 最有趣、 最引人入胜的形式来揭示各种概念、 概括和科学定义的含义的。应当让这些儿童的头脑里产生尽可能多的关于周围世界各种事物和现象的疑问, 让她们带着这些疑问来问我, ——这是对她们进行智育的十分重要的条件。 在”后进生”所读的书籍里, 在她从周围世界里所遇到的事物中, 应当常常发现某些使她感到惊奇和赞叹的东西。在对”后进生”的教育工作中, 我总是努力达到这一要求, 而且也向所有的老师提出这个建议。用惊奇、 赞叹能够治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、 惰性和虚弱, 正像用体育锻炼能够治疗肌肉的萎缩一样。现在还很难说明, 当儿...
