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高考材料作文审题整体把握,多向立意

高考材料作文审题整体把握,多向立意高考材料作文审题整体把握,多向立意高考材料作文审题整体把握,多向立意高考材料作文审题整体把握,多向立意
整体把握,多向立意 —— 高考材料作文审题 板块一: 回顾分析明异同 —— 话题作文和材料作文审题比较 示 例 1 我们有时会穿越山路,在享受平顺道路和美丽风景的同时,也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣,筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处?是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者,把道路修直了,使行路者不致伤脚?面对这些问题,我们总有些许观察,些许感悟…… 请以“筑路”为话题,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选(除诗歌外),字数不少于 800 字。 示 例 2 我们有时会穿越山路,在享受平顺道路和美丽风景的同时,也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣,筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处?是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者,把道路修直了,使行路者不致伤脚?面对这些问题,我们总有些许观察,些许感悟…… 请根据这些回忆、观察或感悟写成一篇作文。立意自定,题目自拟,文体自选(除诗歌外),字数不少于 800 字。高考作文评分标准中审题的评分等级:一等 (50--41) 切合题意 二等 (40--31) 符合题意三等 (30--21) 基本符合题意四等 (20--0) 偏离题意 作文立意方向示例:一等(切合题意):要奉献也要感恩; 文明需要传承二等(符合题意):要做无私的奉献者; 学会感恩三等(基本符合题意): 勇敢面对挫折;人啊,应当互助 四等(偏离题意):友情无价;和谐,在细节处绽放 (对你有何启示?) “ 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。” “不要脱离材料内容及含义的范围作文。” 相同: 都给出材料,都给考生留下了较大的自由度,都是“自定立意,自选文体,自拟标题”的要求。材料作文和话题作文命题的异同:不同:对材料的使用 话题作文:引出话题 材料作文:立意根据板块二: 逐层深入明方法 —— 材料作文审题示例 命题示例 1 阅读下面的文字,根据要求作文。 ① 有位哲学博士漫步田野,发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧,头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。 要求:全面理解材料,也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意,自选文体,自拟标题,不少于 800 字。 命题示例 2 ① 有位哲学博士漫步田野,发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐...

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