整体把握，多向立意 —— 高考材料作文审题 板块一： 回顾分析明异同 —— 话题作文和材料作文审题比较 示 例 1 我们有时会穿越山路，在享受平顺道路和美丽风景的同时，也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣，筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处？是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者，把道路修直了，使行路者不致伤脚？面对这些问题，我们总有些许观察，些许感悟…… 请以“筑路”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数不少于 800 字。 示 例 2 我们有时会穿越山路，在享受平顺道路和美丽风景的同时，也穿过了原本崎岖的地形。那么你是否想过为了使这条山路顺利修竣，筑路者曾辛苦地规划路线、清除树木、修平险峻之处？是否想过我们也要为自己为他人成为筑路者，把道路修直了，使行路者不致伤脚？面对这些问题，我们总有些许观察，些许感悟…… 请根据这些回忆、观察或感悟写成一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数不少于 800 字。高考作文评分标准中审题的评分等级：一等 (50--41) 切合题意 二等 (40--31) 符合题意三等 (30--21) 基本符合题意四等 (20--0) 偏离题意 作文立意方向示例：一等（切合题意）：要奉献也要感恩； 文明需要传承二等（符合题意）：要做无私的奉献者； 学会感恩三等（基本符合题意）： 勇敢面对挫折；人啊，应当互助 四等（偏离题意）：友情无价；和谐，在细节处绽放 （对你有何启示？） “ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。” “不要脱离材料内容及含义的范围作文。” 相同： 都给出材料，都给考生留下了较大的自由度，都是“自定立意，自选文体，自拟标题”的要求。材料作文和话题作文命题的异同：不同：对材料的使用 话题作文：引出话题 材料作文：立意根据板块二： 逐层深入明方法 —— 材料作文审题示例 命题示例 1 阅读下面的文字，根据要求作文。 ① 有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐。他不禁好奇地问田中的老农是如何办到的。老农忙着插秧，头也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。结果博士把秧苗插得参差不齐。 要求：全面理解材料，也可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于 800 字。 命题示例 2 ① 有位哲学博士漫步田野，发现水田当中新插的秧苗竟排列得如此整齐...
