湖 南 科 技 大 学 课 程 设 计 课程名称： 人机工程学 课题名称： 多功能婴儿车设计 学生姓名： 学 院： 专业及班级： 学 号： 指导教师： 二零一二年 六 月 八 日 设 计 表 达 课 程 设 计 任 务 书 1、 人 机 工 程 学 的 课 程 设 计 目 的 通 过 一 次 完 整 的 应 用 实 践 ， 把 学 习 过 的 零 碎 知 识 系 统 结 合 起 来 ， 综 合 应 用 到 一 个设 计 案 例 中 。 让 学 生 能 应 用 知 识 ， 结 合 自 己 的 生 活 或 者 生 活 体 验 去 发 现 日 常 生 活用 品 中 设 计 中 的 人 机 工 程 学 问 题 ， 并 能 合 理 分 析 问 题 ， 进 而 探 索 可 能 的 改 进 和 寻求 更 佳 的 解 决 方 案 。 ２ 、 设 计 题 目 总 体 来 说 ， 不 硬 性 固 定 设 计 题 目 ， 但 选 择 题 目 遵 循 的 原 则 为 ： 1、 其 组 成 部 分 相对 较 多 ， 能 较 大 程 度 的 涉 及 到 我 们 所 学 的 知 识 ， 如 人 体 尺 寸 、 显 示 、 控 制 、 感 知 、认 知 、 作 业 空 间 、 疲 劳、 误操作 、 容错力等内容。 2、 最好能 结 合 产品 设 计 比赛，作 一 款细致完 整 的 产品 。 可 参考的 题 目 ： １、 自 动取款机 的 人 机 评价及 设 计 ２ 、 公汽司机 周边产品 的 人 机 分 析 及 改 进 ３、 高铁自 动售票机 设 计 ４、 学 校办公楼自 动航空 售票机 的 人 机 评价及 改 进 5、 移动、 联通 服务 终端的 人 机 评价及 改 进 6、 医疗器械人 性 化设 计 ３、 评分 标准 （1）发 现 问 题 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 合 理 性 能 应 用 所 学 的 有关知 识 ， 去 发 现 产品 中 存在的 人 机 问 题 、 正确分 析 问 题 ， 并 能 提出合 理 的 解 决 问 题 的 方 案 （2）表 达 能 力 能 灵活 应 用 照片、 文字、 草图、 表 格、 示 意图等多 种方 法和 手段， 去 表 达 所 描述和 要解 决 的 问 题 ， 以及 解 决 问 题 的 方 案 和 方 法 4、 作 业 提交 提交课 程 设 计 ...
