学习《生本高效课堂》专家讲座心得体会 鹤山乡中心小学 闫清华 课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向 40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障
上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么
”，问问学生“你们学会了什么
”其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的
课堂应该实在一些，要尽量做到在短短一堂课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强
可以说，高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段
如何构建小学语文高效课堂呢
我个人认为： 一、要构建生本高效课堂的前提是“潜心会文本”
《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”
语文课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中
语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，我们应以一个学习者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读
我们只有做到吃透文本，才能引导学生正确解读文本，让学生在教师正确的引导下，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字
文本有大美而不言，只有用心与文本对话，才能重拾文本的美丽
用心与文本对话，用灵魂与文本对话，从而正确地引领学生在文字符号构筑的精神世界里漫游，并在其中自我发现、自我提升、自我成长
二、要构建生本高效课堂的关键是“精心巧设计”
全国小语会理事长崔峦说：“语文教学一定要删繁就简，要返朴归真，简单实用，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展
“简单不是草率，不是省事，是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路，依据阅读教学的基本规律，突出语言的理解、积累与运用，来构建简约、实用的阅读教学
