学习《语文课程标准》心得体会范文（精选6 篇） 学习《语文课程标准》心得体会 1 开学初，有幸参加了金水区教研室组织的《解读义务教育语文新课程标准》的教材分析会，对新的课程标准有了新的认识和更深的体会： 一、善于吸收——做学习型教师 现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流？所以，我们要做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。同时认真钻研教科书，从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 二、长于研究 ——做反 思 型教师 教师在教完一节 课后 ，对教学过 程的设计和实施进 行回 顾 和总 结 ，将 经 验 和教训 记 录 在教案 上，作 为完善教案 、改进 教学、总结经验和探索规律的依据。写教学后记或反思能帮助我们迅速接收反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，为调整教学建立可靠依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。后记或反思中可以记成功之举、记失败之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等。总之，记教学后记或反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短。以记促思，以思促教，长期积累，必有所得，必见成效。 三、敢于探索——做创新型教师 在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策 略 ，把读 写听 说 和综 合实践 活动 落 到 实处； 大 力改 进课 堂 教学，提倡 启 发式 、讨 论 式 教学；积极 开 发课 堂 学习 资 源 和课 外 学习 资 源 ，沟 通 课 堂 内外 ，沟 通 平行 学科，创造性地开 展 各种活动 ，增 加 学生语 文 实践 的机会 ，让学生在实践 中丰 富 语 言 积累，掌 握学习 方法 ，提高基本技 能，接受 熏 陶 感 染 ，养 成良 好 的学习 习 惯 ，打 下扎 实的语 文 基础； 鼓 励学生采用各种手 段 扩 大 阅 读 面 ，增 强 学生在一切 场 合学语 文 用语文...
