1 《学前儿童卫生与保健》课程考核说明 第一部分 课程考核的有关说明 一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学开放教育本科学前教育专业学生。 2. 启用时间 从 2011 年春季开始使用。 3. 考核目标 通过考核使学生系统了解学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律、心理卫生、营养、 环境创设、疾病预防等基本保健知识，掌握学前儿童卫生与保健的基本理论和技能，提升在 工作中促进儿童健康发展的意识，形成维护和增进儿童健康的技能技巧。 4. 考核依据 本考核说明是根据中央广播电视大学《学前儿童卫生与保健》教学大纲、文字教材《学前儿童卫生与保健》（王雁主编，中央广播电视大学出版社2010 年）拟定的， 考试命题以本考核说明为依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总分为100 分， 形成性考核占综合成绩的30%，终结性考试占综合成绩的70%，综合成绩达到60 分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 形成性考核是本课程考核的重要组成部分，包括方案设计、观察记录/调查报告、综合练习等，侧重考核学生的动手操作能力和解决实际问题的能力以及职业品质。地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3.考核形式 形成性考核由四次计分作业构成，类型为方案设计、观察记录/调查报告、综合练习等。 4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4 次，每次形考作业占25%。 2 5.考核要求 形成性考核任务与要求 序 次 章节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第 4章 食谱设计 第 5周 第 10周末 25% 2 1-5章 综合练习 第 10周 第 14周末 25% 3 第 5章 /第 9章 观察记录/调查报告 第 13周 第 16周末 25% 4 6-10章 综合练习 第 15周 第 18周末 25% 任务一： 学前儿童食谱的编制（100 分） 目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。 要求：根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点） 形式：根据格式要求，自主设计，提交文本作业。辅导教师可组织课堂分析讨论。 任务二： 1 -5 章综合练习（1 0 0 分） 目的：加深学员对1-5 章所学知识的理解和掌握，促进自学。 要求：结合所...
