学前儿童心理学课后思考题答案要点 第一章 绪论 1 、如何理解关键期的概念
关键期通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思
对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当
一种比较灵活的方式是把个体对某一刺激特别敏感或发展水平最高的某一特定发展阶段称作敏感期，这可能要比关键期的概念更符合发展的事实
我们要正确领会概念的内涵，防止滥用和误用
2、什么叫纵向研究和横向研究
它们各有什么利弊
（1）横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较
（2）纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点
（４）横向研究与纵向研究的利弊： 横向法：时间短且省力；数据有代表性和稳定性；但难以寻找转折点；有抽样误差；
纵向法：直接测量可得到第一手资料；有利于对某种心理现象的探索； / 研究耗时费力；难以保持长期的合作关系
3、观察法有哪些分类
从时间分有长期观察和定期观察；从范围分有全面观察和重点观察；从规模分有群体观察和个别观察；从观察者的参与程度分有参与性观察和非参与性观察；从使用工具情况分有直接观察和间接观察；从设计程度分有结构性观察和非结构性观察；从观察目的分有验证型观察和非验证型观察
4、为什么说无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导
（P17最后一自然段） 5、我们应该树立什么样的儿童发展观
（1）发展的生物性和社会性：遗传是儿童心理发展的必要的物质前提
发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件
个体心理发展的生物性和社会性是在人的活动中得到统一的
（２）发展的连续性与阶段性：发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程
发展的阶段性是
